+ Kĩ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
+ Tranh vẽ phóng to củ hành và TB vảy hành, quả cà chua chín và TB quả cà chua chín.
+ Phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công.
CÁC BƯỚC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
|
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
|
VỞ THỰC HÀNH
|
NHỮNG ĐIỂM LƯU Ý
|
Bước 1: Tình huống xuất phát
|
|
- Gợi ý: ngôi nhà được xây lên từ những viên gạch.
- Đặt củ hành tây và quả cà chua chín lên bàn
+ Nếu coi những củ quả này như ngôi nhà, và các tế bào xây dựng nên nó là những viên gạch thì các tế bào đó phải có hình dạng như thế nào để xây dựng nên “ngôi nhà” như thế này?
- Yêu cầu học sinh vẽ các tế bào tưởng tượng ra
|
- Hs đặt mẫu vật lên bàn và quan sát về:
+ Hình dạng
+ Màu sắc
- Tự liên tưởng đến hình dạng của các tế bào có thể tạo ra nó
|
|
|
Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu
|
|
- Quan sát tìm các hình vẽ đúng và sai trong khi học sinh vẽ
- Khuyến khích HS nêu những suy nghĩ, nhận thức ban đầu của mình về tế bào dưới dạng các câu hỏi
|
- Tiến hành vẽ tế bào + tự chú thích theo suy nghĩ của mình
- HS nêu câu hỏi:
+ Có phải tế bào cà chua cũng tròn giống như quả cà chua không?
+Tế bào hành tây có đầu nhọn đuôi tròn giống củ hành tây phải không?
|
Vẽ tế bào cà chua, hành tây

- Chú thích các bộ phận
- Ghi câu hỏi thắc mắc của cá nhân vào vở thực hành
|
|
Bước 3: Xây dựng giả thuyết và thiết kế phương án thí nghiệm
|
|
- Chọn và giới thiệu các hình vẽ của HS về biểu tượng ban đầu
- Gợi ý HS đề xuất giả thuyết về tế bào trên cơ sở các nhóm biểu tượng
+ GT1.........
+ GT2.........................
|
- HS quan sát + so sánh sự giống nhau và khác nhau
- Đề xuất giả thuyết:
+ GT1: tế bào cà chua cũng tròn giống như quả cà chua
+ GT2: Tế bào hành tây có đầu nhọn đuôi tròn giống củ hành tây
|
- HS ghi các giả thuyết của cá nhân vào vở thực hành
- Thảo luận và đưa ra các giả thuyết chung của nhóm
- Có thể ghi lại các giả thuyết chung của nhóm
|
|
- Đặt câu hỏi nghi vấn để hướng HS tới việc đề xuất phương án kiểm chứng giả thuyết
+ Phương án 1: kiểm chứng giả thuyết 1
+ Phương án 2: kiểm chứng giả thuyết 2
|
- Thảo luận nhóm đề xuất phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết
+ P.Á 1: Lấy một phần thịt quả cà chua cho lên lam kính + quan sát dưới kính hiển vi
+ P.Á 2: Lấy một phần vảy hành cho lên lam kính + quan sát dưới kính hiển vi
|
- Ghi phương án kiểm chứng của cá nhân và của nhóm
|
|
Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu
|
|
- GV phát kính hiển vi cho các nhóm HS làm thí nghiệm
- Hướng dẫn HS làm tiêu bản tế bào
* Lưu ý: Nếu HS vẽ lại mà chưa chú thích đúng thì GV cũng chưa chỉnh sửa thuật ngữ cho HS
|
- Tiến hành làm thí nghiệm: +
+ Ở tế bào cà chua chỉ cần quyệt một lớp mỏng
+ Ở tế bào hành cần lấy một lớp thật mỏng, trải phẳng trên mặt lam kính
- Vẽ lại hình ảnh mới quan sát được và chú thích các bộ phận tương ứng vào vở thực hành
|
- Ghi chép quá trình thí nghiệm
_
.
|
|
Bước 5: Kết luận và hệ thống hóa kiến thức
|
|
- Giới thiệu tranh H6.2 (củ hành và tế bào biểu bì vảy hành) và H6.3 (quả cà chua và tế bào thịt quả cà chua);
|
- Quan sát + chỉnh sữa lỗi sai trên hình vẽ (không được mở sgk)
- Đối chiếu với hình vẽ ban đầu
|
- Vẽ lại hình hoàn chỉnh + chú thích
|
|