World Bank Document


Bảng 1. Chỉ số Vốn nhân lực và các thành phần So sánh nhóm thu nhập, Nam & Nữ, 2018



tải về 4.7 Mb.
Chế độ xem pdf
trang5/43
Chuyển đổi dữ liệu27.05.2024
Kích4.7 Mb.
#57758
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43
vốn nhân lực - Thành tựu giáo dục và thách thức trong tương lai

Bảng 1. Chỉ số Vốn nhân lực và các thành phần So sánh nhóm thu nhập, Nam & Nữ, 2018
Chỉ tiêu
Việt Nam
Thu nhập 
thấp
Thu nhập 
trung bình 
thấp
Thu nhập 
trung bình 
cao
Thu nhập 
cao
Thành phần HCI 1: Khả năng sống sót  
Tỷ lệ sống sót ở trẻ dưới 5 tuổi
0,979
0,929
0,961
0,983
0,995
Thành phần HCI 2: Trình độ giáo dục
Số năm đi học dự kiến
12,3
7,8
10,4
11,7
13,3
Số năm đi học hiệu chỉnh theo chất 
lượng
10,2
4,5
6,6
8,1
10,8
Điểm kiểm tra tổng hợp
519
363
391
428
506
Thành phần HCI 3: Sức khỏe
Tỷ lệ sống từ 15-60 tuổi
0,878
0,745
0,807
0,863
0,923
Tỷ lệ trẻ em dưới 5 tuổi không bị thấp 
còi
0,754
0,658
0,730
0,869
0,935
Chỉ số Vốn Nhân lực (HCI)
0,67
0,38
0,48
0,58
0,74
Nguồn: Chỉ số Vốn Nhân lực (HCI), Ngân hàng Thế giới 

Giáo dục phổ thông ở Việt Nam bao gồm tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông.
8
Vốn Nhân lực Việt Nam: Thành tựu Giáo dục và Thách thức trong Tương lai


Hình 1. Điểm PISA 2012 và 2015
 
Nguồn: Phân tích của tác giả dựa trên cơ sở dữ liệu PISA.
Lưu ý: OECD = Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế; PISA = 
Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế.
Dù mức độ phát triển của kinh tế đất nước còn 
thấp (với GDP bình quân đầu người 2.170 USD 
vào năm 2016), học sinh Việt Nam nhìn chung vẫn 
vượt trội so với học sinh các nước OECD trong 
Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA) 
(xem Hình 1 & 2).
3
Năm 2012, trong lần tham gia 
đánh giá đầu tiên, học sinh Việt Nam xếp thứ 8 về 
Khoa học, thứ 17 về Toán và thứ 19 về Đọc trong 
số 65 quốc gia. Ba năm sau, theo kết quả PISA 
năm 2015, Việt Nam đứng thứ 8 về Khoa học, thứ 
22 về Toán, thứ 32 về Đọc hiểu trong số 72 quốc 
gia tham gia đánh giá. Điểm trung bình của Việt 
Nam về Khoa học cao hơn 32 điểm so với mức 
trung bình của OECD - tương đương với khoảng 
một năm học (xem Phụ lục A để biết thêm phân 
tích chi tiết về kết quả PISA 2015). Mặc dù tỷ lệ 
học sinh tuổi 15 thấp có thể là một nguyên nhân 
khiến điểm trung bình quốc gia tăng lên nhưng Việt 
Nam vẫn là một ngoại lệ xuất sắc nếu xét về GDP 
bình quân đầu người khi tính đến tỷ lệ nhập học 
thấp (xem Phụ lục B về một số lưu ý khi xem xét 
kết quả PISA).

Việt Nam tham gia PISA 2018 nhưng kết quả không được công bố cùng với kết quả của các quốc gia khác. 
OECD lưu ý rằng dữ liệu của Việt Nam vẫn chưa được xác thực đầy đủ. Do thiếu tính nhất quán trong mẫu phản hồi của 
một số dữ liệu về thành tích học tập, OECD chưa thể đảm bảo tính so sánh quốc tế đầy đủ của kết quả (OECD 2019, 
210).
460
470
480
490
500
510
520
530
540
2012
2015
2012
2015
2012
2015
Khoa học
Đọc hiểu
Toán
Việt Nam 
Mức trung bình của các nước OECD
fig1
Đọc hiọu
Vốn Nhân lực Việt Nam: Thành tựu Giáo dục và Thách thức trong Tương lai

tải về 4.7 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương