Đánh giá sự thích ứng của đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo với quá trình chuyển đổi số ở

Khoa học xã hội Việt Nam, số 2 - 2023 
48 
chuyển đổi số là rất cần thiết, cùng với đó là đổi mới quản trị, quản lý nhà nước về giáo dục; phát 
triển hệ sinh thái chuyển đổi số hoạt động dạy và học; phát triển nhân lực số. Trong đó, sẽ triển 
khai nền tảng quản trị tạo môi trường làm việc và tương tác trực tuyến cho cán bộ QLĐT, nhà giáo, 
nhân viên và người học; triển khai các mô hình dạy học tiên tiến trên nền tảng số hiện nay. Bởi đây 
là cách thức tốt nhất để duy trì, tránh gián đoạn trong hoạt động dạy học.
Đánh giá về lợi ích của việc chuyển đổi số, đội ngũ cán bộ QLĐT và giảng viên các NTQĐ đều cho 
rằng, việc dạy học trực tuyến trong thời đại hiện nay có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Trong bối cảnh đại 
dịch Covid-19 hiện nay chúng ta không có lựa chọn nào khác phải chuyển đổi số bằng các hình thức trực 
tuyến, đây là hình thức ứng phó phù hợp, nhưng hiệu quả của các hình thức quản lý, dạy học trực tuyến thì 
còn nhiều vấn đề cần phải khắc phục trong thời gian tới. 
Qua khảo sát cho thấy, không có sự khác biệt lớn trong đánh giá của nhóm cán bộ đã có kinh 
nghiệm cao trong QLĐT với nhóm cán bộ còn ít kinh nghiệm quản lý về một số nhận định như: 
tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong QLĐT là đòi hỏi của thực tế 
khách quan; xác định ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số là một trong những khâu có 
tính đột phá, hướng đến việc tạo ra những thay đổi quan trọng trong giáo dục và đây là công việc 
không phải một sớm một chiều có thể thực hiện được, song cần phải bắt đầu ngay và phải được làm 
thường xuyên; Chuyển đổi số để phù hợp với nền giáo dục hiện đại, xu thế phát triển của thời đại; 
Chuyển đổi số cần được tiếp tục đẩy mạnh trong thời gian tới. Điều này cho thấy sự đồng thuận cao 
trong đánh giá của cán bộ QLĐT về tầm quan trọng của chuyển đổi số trong NTQĐ hiện nay, đặc 
biệt trong bối cảnh đại dịch Covid-19. Đây là biểu hiện đầu tiên thể hiện sự thích ứng của đội ngũ 
cán bộ QLĐT ở các NTQĐ hiện nay với quá trình chuyển đổi số trong GD & ĐT. 
3.2. Thái độ của cán bộ quản lý đào tạo về thích ứng với chuyển đổi số 
Sự thích ứng còn được thể hiện thông qua thái độ tích cực, chủ động của cán bộ QLĐT trong 
quá trình chuyển đổi số. Nếu người cán bộ có thái độ tích cực, chủ động sẽ thúc đẩy họ có cảm xúc 
tốt, nhanh chóng thích ứng, cập nhật, tiếp nhận để chuyển đổi bản thân mình đáp ứng yêu cầu, 
nhiệm vụ. Ngược lại, nếu người cán bộ có thái độ thờ ơ, thiếu tích cực sẽ dẫn đến đánh mất cơ hội, 
và quan trọng nhất là đánh mất niềm tin của bản thân với công nghệ, làm giảm hiệu quả chất lượng 
công việc. 
Thái độ thích ứng với chuyển đổi số trong hoạt động QLĐT của cán bộ QLĐT trong NTQĐ thể 
hiện sự hứng thú, chủ động và khá tích cực trong việc tìm hiểu các phần mềm hỗ trợ quản lý. Tập 
trung nâng cao khả năng sử dụng các công nghệ lõi thúc đẩy chuyển đổi số, cụ thể như trí tuệ nhân 
tạo, công nghệ tự động hóa, công nghệ Internet vạn vật, dữ liệu lớn và phân tích… Kỹ năng số 
không chỉ đơn thuần là biết cách sử dụng các công nghệ, thiết bị một cách đơn giản, mà đòi hỏi 
người cán bộ phải hiểu và ứng dụng được mô hình, cách thức làm việc mới, cách thức mới để tạo 
ra hiệu quả công tác chuyên môn cao. 
3.3. Sự thích ứng với quản lý số của đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo 
Để đáp ứng được yêu cầu của tình hình mới, đội ngũ cán bộ QLĐT ở các NTQĐ cần phải hội tụ 
được những phẩm chất, năng lực hiện đại trong hoạt động nghề nghiệp của mình như kỹ năng hợp 
tác, năng lực tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề, tạo động lực, phải có tầm nhìn sâu rộng, 
biết cách phân tích, liên hệ, so sánh giữa giáo dục Việt Nam với các nền giáo dục khác trên thế giới 
từ đó giúp chất lượng QLĐT ở các NTQĐ đạt được mục tiêu yêu đổi mới, nâng cao chất lượng GD 
& ĐT trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay.
Trong quá trình QLĐT, người cán bộ còn cần thích ứng với kỹ năng hành chính và tổ chức, bao 
gồm các kỹ năng thiết lập mục tiêu; kỹ năng giao tiếp, lắng nghe và thường xuyên tự phê bình; kỹ 
năng giáo dục, thuyết phục, cảm hoá; Kỹ năng giao tiếp, ứng xử, giải quyết hài hòa các mối quan hệ; 

Trần Văn Hoan 
49 
kỹ năng xử trí tình huống; tính linh hoạt và thích nghi... Thích ứng về kỹ năng công nghệ: kỹ năng 
máy tính cơ bản, thành thạo với các ứng dụng phần mềm, thành thạo với các tính năng và chức 
năng trong hệ thống quản lý. 
Năng lực cán bộ QLĐT đóng vai trò quyết định tới hiệu quả, chất lượng của hoạt động GD & 
ĐT ở các NTQĐ. Nếu chúng ta xây dựng được một đội ngũ cán bộ QLĐT giỏi về chuyên môn, có 
năng lực lãnh đạo, quản lý tốt, có tầm nhìn chiến lược, tư duy nhạy bén và có óc sáng tạo cao, thích 
ứng nhanh với sự thay đổi của của công nghệ trong các NTQĐ thì chắc chắn chất lượng GD & ĐT 
sẽ có được sự phát triển mạnh mẽ. Người cán bộ QLĐT cần có những thay đổi về mọi mặt để có 
thể đảm đương trách nhiệm và sứ mệnh của mình. CMCN 4.0 tạo ra những nhà trường thông minh 
với hệ thống máy móc tự kết nối với nhau, tự tổ chức và quản lý. Chính sự thay đổi này đòi hỏi nhà 
quản lý giáo dục cần xây dựng chiến lược, mục tiêu giáo dục cung cấp cho người học cả tư duy 
những kiến thức kỹ năng mới, khả năng sáng tạo, thích ứng với thách thức và những yêu cầu mới 
mà các phương pháp giáo dục truyền thống không thể đáp ứng.

tải về 394.66 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: