DECOUPAGE
PRATIQUE DE LA LANGUE I
CLASSES 1, 2, 3, 4 PROMOTION 2008
CADENCE 2 et COMMUNICATION PROGRESSIVE INTERMEDIAIRE
(à partir du 27/10)
SEMAINE du
|
CADENCE 2
|
COMMUNICATION PROGRESSIVE
|
AUTRES DOCUMENTS ET/OU ACTIVITES
|
27/10
|
Dossier 2 Séquence 3
Message reçu
|
100 → 103
|
Donner des instructions
|
|
|
104 – 106 (fin de B
|
Insister
|
|
|
|
Contester
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
3/11
|
CONTRÔLE CONTINU
|
|
10/11
|
|
106 (3) -108 (fin de C)
|
Se plaindre ou répondre à une plainte
|
|
|
|
Bilan N°3
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
|
|
Excuser et s’excuser
|
Document sur le thème des médias (Cô Hiền chuẩn bị bài và gửi cho các GV dạy buổi thứ 3 trong tuần)
|
17/11
|
|
111 – 114
|
Vérifier, contrôler
|
|
|
|
Affirmer ou nier
|
Document sur le thème de l’amitié (Cô Giang chuẩn bị bài và gửi cho các GV dạy buổi thứ 2 trong tuần)
|
|
|
Dire qu’on est content ou mécontent
Parler des compliments
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
24/11
|
Dossier 2 Séquence 4
L’amitié, une valeur sûre
|
115 – 118 (fin de I)
|
Féliciter, consoler
|
|
|
|
Bilan N°4
|
Document sur le thème des mœurs
(Cô Lan Phương chuẩn bị bài và gửi cho các GV dạy buổi thứ 2 trong tuần)
|
|
|
Proposer
Inviter ou remettre une invitation
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
1/12
|
|
118 – 120 (fin du tableau)
|
Accueillir
|
|
|
120 – 121
|
Bavarder
|
|
|
|
Exprimer la surprise
Bilan N°5
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
8/12
|
|
122 - 123
|
Regretter, reprocher
|
|
|
|
Critiquer
Dire du bien
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
|
124 - 126
|
Demander, donner des conseils
|
|
15/12
|
|
Document sur le thème des correspondances
|
Demander ou donner une opinion
|
|
|
|
Exprimer l’accord ou le désaccord
Exprimer des intentions ou des espoirs
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
|
126 – 128 (fin du tableau)
|
Bilan N°6
|
|
22/12
|
|
128 - 130
|
|
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
|
|
|
Document sur le thème des activités humanitaires
(Cô Tú Anh chuẩn bị bài và gửi cho các GV dạy buổi thứ 2 trong tuần)
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
|
|
|
Documents supplémentaires
(Cô Hiền chuẩn bị bài và gửi cho các GV dạy buổi thứ 3 trong tuần)
Autres activités (dictée, jeu de rôle, exposé, rédaction…)
|
29/12
|
REVISION
|
Chú ý :
- GV có thể tùy vào nội dung của từng buổi học để quyết định xem có thêm tài liệu bên ngoài vào không.
- GV cần khai thác kỹ các bài trong chương trình. Trong giáo trình đã có câu hỏi đi với từng bài, nhiều SV làm trước ở nhà và không tập trung vào bài giảng. Vì vậy cần reformuler câu hỏi và soạn thêm các câu hỏi khác. Trong các giáo trình chúng ta sử dụng, các câu hỏi này rất sơ sài và hợp với SV không chuyên ngữ. GV cần khai thác sâu các bài khóa, hội thoại. Những bài dễ, SV có thể tự làm ở nhà và GV cần kiểm tra xem SV có làm bài tập ở nhà hay không.
- Giáo trình Communication progressive cũng cần được khai thác kỹ về nội dung, ngữ pháp, actes de langage. Các hội thoại có thể được sử dụng như tài liệu CO trước khi chuyển sang thực hành giao tiếp.
- Nên chuẩn bị bài secours để dạy trong trường hợp mất điện không dạy nghe được.
- Luyện kỹ ngữ pháp (cho dù SV đã học ở phổ thông). GV nên chỉ cho SV tự làm thêm bài tập ngữ pháp ở nhà (Hiện có rất nhiều sách bài tập ngữ pháp có đáp án).
- Luyện kỹ phát âm và chữa lỗi phát âm cho SV. SV của chúng ta học chuyên ngữ nên nhất định phải phát âm đúng.
- Chữa lỗi nói cho SV. Hiện nay có GV chỉ cần SV diễn đạt đúng ý chứ không đòi hỏi SV nói đúng ngữ pháp. Hậu quả là SV không biết mình nói sai và tiếp tục mắc lỗi khi học dịch. Lưu ý là SV của chúng ta là SV chuyên ngữ, nhất định phải nói câu đúng.
- GV có thể cho SV làm bài tập viết trên lớp (45 đến 60 phút cuối buổi học) và nhất thiết phải chữa bài viết cho SV. Hình thức chữa có thể là gạch chân lỗi, buổi sau đó trả bài cho SV và yêu cầu SV tự chữa lại lỗi đã gạch chân và nộp lại cho GV về nhà chữa lần cuối, tổng hợp lỗi phổ biến và làm mise en commun vào buổi sau đó.
- Cuối mỗi buổi học, GV nên ra bài tập về nhà cho SV và buổi sau kiểm tra xem SV có làm bài tập không. SV nào không làm bài tập thì không được vào lớp.
- Các bài hội thoại có băng K7 đi kèm, GV dặn trước SV không đọc bài và không nghe trước ở nhà vì điều đó sẽ khiến SV bị mất phản xạ tiếp thu kiến thức trên lớp. SV nên đọc bài và nghe lại ở nhà sau buổi học.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |