Uslub: Og‘zaki bayon qilish, “Hamkorlikda kichik guruhlarda ishlash”.
Shakl: Suhbat-muhokama, individual, jamoa va kichik guruhlarda ishlash.
Vosita: slayd va plakatlar hamda tarqatma materiallar.
Usul: “O‘YLA, IZLA,TOP” o‘yini, “SO‘Z ICHIDA SO‘Z O‘YINI” , “SO‘ROQLI QOR PARCHALARI”, “Kim g‘olib bo‘ladi”, “AQL CHARXI”
Nazorat: Og‘zaki nazorat, savol-javoblar, muhokama, kuzatish, o‘z-o‘zini nazorat qilish.
Baholash: Rag‘batlantirish, 5 balli tizim asosida baholash.
Kutiladigan natijalar.
|
O‘qituvchi:
Bir dars davomida o‘quvchi qalbiga yo‘l topgan holda darsga qo‘yilgan maqsadga aniq erishish, barcha o‘quvchilarni dars jarayoniga jalb qilish, o‘quvchilarda shu mavzuga qo‘yilgan talab asosida bilim, ko‘nikma va malakalarni hosil qilish va shu bilimlarni hayotga tadbiq qilishga va tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishga o‘rgatadi.
O‘quvchi:
Yangi mavzu va o‘tilgan mavzu yuzasidan chuqur bilimga ega bo‘ladi, shu bilim, ko‘nikma va malakalar unga nima uchun hosil qilinayotganligini tushinadi,mustaqil fikrlash, esda saqlash, tezkorlik,zukkolik fazilatlarini yanada rivojlantiradi
|
Kelgusidagi rejalar.
|
O‘qituvchi:
Ilg‘or pedagogik texnologiya usullarini yanada o‘rganadi hamda o‘z uslubiy yo‘nalishini yaratishga harakat qiladi, o‘z ustida tinmay ishlaydi, o‘z darsini tahlil qiladi,ilmiylik va mahorat borasida tinmay izlanadi hamda mavzularni o‘tayotganda boshqa fanlar bilan bog‘lagan holda zamon bilan hamnafas bo‘lishga harakat qiladi.
O‘quvchi:
O‘z ustida ishlaydi.Hozirgi bilim va ko‘nikmasi kelajakdagi ishlarining poydevori ekanligini tushunadi.Komil inson b‘olish uchun atrofdagi barcha jonli va jonsiz tabiat ko‘rinishlari haqida anglashga,yangi adabiyotlardan foydalanishga harakat qiladi.
| Darsning borishi:
I
|
Darsni tashkil qilish
|
3 daqiqa
|
IV
|
Darsni mustahkamlash va yakunlash
|
12 daqiqa
|
II
|
O‘tilgan mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
V
|
Baholash
|
3 daqiqa
|
III
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
VI
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
