Mavzu: Tarbiyada inovatsion texnalogiyalarni o'rni Rеja: Kirish
Boshkarish va raxbarlik prinsiplari
tải về 31.37 Kb.
|
- Điều hướng trang này:
- Rejalilik prinsipi
- Ilmiylik prinsipi
Boshkarish va raxbarlik prinsiplariO‘zbekiston Respublikasi maktab va boshka o‘kuv-tarbiya muassasalari barcha ishlab chikarishning asosida boshkariladi. Demokratik sentralizm, rejalilik va ilmiylik bu prinsiplarning asosiysidir. Demokratik sentralizm prinsipi markazlashtirilgan raxbarlik demokratiya, joylarda anik sharoitlarni (milliy xususiyatlar, u yoki bu ishlab chikarish soxalarining ustunligi shahar yoki kishlok, tuman va boshkalar) hisobga oluvchi tashabbuskorlikning rivojlanishi bilan birga ko‘shib olib borishni nazarda tutadi. Rejalilik prinsipiTa’lim va tarbiyaga oid ishlarning hammasi yukoridan pastgacha rejalashtirishni bildiradi. Xalk ta’limining barcha soxalarini rivojlantirish rejalari tuziladi, barcha o‘kuv-tarbiya muassasalarining ish mazmuni belgilanadi. Har bir maktabda perspektiv reja (reja kamida uch yillik), yillik ish rejasi tuziladi. Yillik reja maktabning o‘tgan yili ichidagi ishning taxlilini, umumiy ta’limni ta’minlash (maxsus maktablarda esa bolalarni tanlab olish) tadbirlarini o‘kuv-tarbiya ishlarining vazifalari va mazmunini, tashkiliy pedagogik tadbirlar va xokazolarni o‘z ichiga oladi. Direktorning, uning muovinlarining ish rejalari aloxida tuziladi. Ilmiylik prinsipiIshning shunday tashkil etilishini nazarda tutadiki, bunda jamiyat tarakkiyoti konuniyatlari hamda ekonomika, pedagogika, psixologiya, gigiyena va boshka soxalarda xozirgi zamon fani yutuklari hisobga olinadi. XulosaXulosa qilib shuni aytish mumkinki, bugun yoshlarimiz uchun davlatimiz tomonidan keng imkoniyatlar yaratilgan ekan, bu imkoniyatlardan o’z vaqtida foydalangan holda to’garaklar faoliyati orqali o’quvchi-qizlarni kasb-hunar tanlashlariga ko’maklashish maqsadida maktablarda faoliyat yuritayotgan to’garak ishlari hamda “O’quvchilar ijodiyot markazlari” bilan hamkorlikdagi ishlarni takomillashtirish zarur. Jumladan, yurtimizda ayollarga va uning manfaatlariga ustuvor vazifa sifatida qaralayotgani qizlarga ko’rsatilayotgan beqiyos e’tibor bugungi kunda o’zining yuksak samarasini bermoqda. Shuningdek, maktablarda faoliyat yuritayotgan to’garaklar faoliyatini, mehnat ta’limi darslarini hamda xotin-qizlar qo’mitasi, sog’liqni saqlash bo’limlari, “Kamolot” yoshlar ijtimoiy harakati, mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish va barkamol avlod markazlari vakillari bilan hamkorlikda o’quvchi-yoshlarni kasbhunarga yo’naltirish ishlarini takomillashtirish zarur. Chunki, maktablarda faoliyat yuritayotgan kasbiy to’garaklar ishlarining natijaviylik va samaradorligi sust, o’z ijodlari bilan viloyat, respublika bosqichlarida ishtirok etayotgan o’quvchi-yoshlar barmoq bilan sanarli. Ushbu maqsadda, yuqorida zikr etilgan tashkilot vakillari bilan hamkorlikdagi ishlarni kuchaytirish orqali turli yo’nalishlar bo’yicha ijod qilayotgan o’quvchi-yoshlar ijodini rivojlantirish ishlari dolzarb vazifalardan biridir. Bugungi kun talablaridan kelib chiqib, o’quvchi-yoshlarni nafaqat ilm olishga, balki kelajakda ularning butun hayoti davomida asqotadigan kasb-hunarni egallashlariga ham alohida e’tiborimizni qaratmog’imiz kerak. Jumladan, xalqimizda shunday ajoyib naql bor: “Hunarli inson-xor bo’lmas!”, darhaqiqat bu maqol zamirida olam-olam ma’no bor, chunki qaysi bir hunarli insonlarga razm solmaylik, hunarlari orqasidan farovon yashab, xalq orasida obro’-e’tibor qozonib, hattoki chet elliklarda ham qiziqish uyg’otmoqda. tải về 31.37 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|