Động lực và hứng thú học tiếng Anh

4.5. Động lực và hứng thú học tiếng Anh

Gộp tất cả bốn câu trên lại để xác định động lực và hứng thú học tiếng Anh ở trường trung học phổ thông của các em học sinh thì số trung bình (M) là 2.86 còn độ lệch chuẩn (SD) là .50. Điều này hoàn toàn ăn khớp với số liệu trên, tức là khoảng 2/3 số học sinh được hỏi có hứng thú học tiếng Anh ở trường. Nếu phân tích tổng hợp theo khối lớp ta có bảng sau (Bảng 6):

Với kết quả trên đây ta có thể kết luận rằng không có mối liên hệ có ý nghĩa giữa khối lớp mà học sinh đang học hay giới tính với động lực và hứng thú học tiếng Anh. Giả thuyết trên đã bị bác bỏ. Nói cách khác, động lực và hứng thú học tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông trong nghiên cứu này không có mối quan hệ phụ thuộc vào nhau. Hứng thú học tập của các em đối với môn tiếng Anh cũng được khẳng định thêm bằng số lượng các em mong muốn được tăng thêm giờ học tiếng Anh trong tuần được thể hiện trong kết quả phiếu khảo sát (M=2.34; SD=1.00). Con số chi tiết đối với từng khối lớp được trình bày trong Bảng 8 dưới đây.