Trưởng Khoa Trưởng Bộ môn Người biên soạn

- Tên môn học:

tên tiếng Việt: ………Văn hóa văn minh Đức 2………….…

tên tiếng Đức: Deutsche Landeskunde 2 (Cultural Studies 2 - Germany)……

- Mã môn học: NVD 039

- Môn học thuộc khối kiến thức:

- Lý thuyết: 30 tiết

- Thực hành:(bài tập, thu hoạch, làm dự án) 15 tiết

- Tự học: 30 tiết

- Môn học tiên quyết: Hoàn tất học phần Văn hóa-Văn minh Đức 1, hoặc Văn hóa-Văn minh Áo, hoặc Văn hóa-Văn minh Thụy Sĩ.

- Các yêu cầu khác về kiến thức, kỹ năng: kỹ năng thuyết trình, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tìm kiếm thông tin qua mạng cho một đề tài cụ thể.
6. Mô tả vắn tắt nội dung môn học: Học phần này giúp sinh viên tìm hiểu những đặc trưng về văn hóa, những phong tục tập quán của người Đức và của các nước nói tiếng Đức thông qua cách tiếp cận với những con người cụ thể, đi vào bề sâu của văn hóa Đức. Học phần sẽ tập trung thảo luận về những đề tài cụ thể kết hợp so sánh với văn hóa Việt Nam thông qua những bài tập dự án.

7. Mục tiêu và kết quả dự kiến của môn học:

*Mục tiêu: Học phần này đi sâu vào những hiểu biết liên văn hóa, giúp sinh viên hiểu rõ hơn về đất nước và con người Đức cũng như qua đó hiểu văn hóa của mình tốt hơn.

* Kết quả dự kiến/chuẩn đầu ra của môn học: Sau khi hoàn tất môn học, sinh viên có thể:

Về kiến thức:

• 
  Trình bày được lối sống thường ngày của người Đức và người Việt.
  
• 
  phân tích được những nét đặc trưng của văn hóa Đức và Việt nhìn trong không gian và nhìn từ thời gian.
  
• 
  trình bày được những nét văn hóa Đức và Việt qua những âm thanh và hương vị.
  
• 
  so sánh vai trò của gia đình đối với người Đức và người Việt.
  
• 
  so sánh cách chăm sóc và giáo dục con cái của người Đức với người Việt.
  
• 
  so sánh văn hóa ứng xử trong đại học Đức và đại học Việt Nam
  

• 
  tạo ra một sản phẩm audio và giới thiệu sản phẩm đó trên lớp.
  
• 
  tìm ra mối tương quan hoặc dị biệt khi so sánh và phân tích nguyên nhân của những tương đồng và khác biệt đó.
  
• 
  lựa chọn thông tin cần thiết cho đề tài, chuyển ngữ nếu cần và sắp xếp các thông tin một cách có hệ thống.
  
• 
  nhận diện được những nét văn hóa từ những điều đơn giản trong cuộc sống.
  

• 
  (qua tiếp xúc với một nền văn hóa khác) có ý thức tìm hiểu sâu hơn về văn hóa của mình.
  
• 
  chấp nhận những khác biệt văn hóa như là điều hiển nhiên.
  
• 
  Quan tâm hơn đến đời sống thường nhật và giải thích những điều này dưới góc độ văn hóa.
  

- Bảng dưới đây áp dụng đối với các chương trình đào tạo tham gia đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn AUN-QA hoặc khuyến khích đối với các môn học chuyên ngành

- PLO viết tắt của thuật ngữ tiếng Anh “Program Learning Outcomes” (Kết quả học tập của chương trình đào tạo)

STT	Kết quả dự kiến/Chuẩn đầu ra của môn học	Các hoạt động dạy và học	Kiểm tra, đánh giá sinh viên	Kết quả học tập của chương trình đào tạo (dự kiến)
				Kiến thức	Kỹ năng	Thái độ
	VD:Mô tả/trình bày được ….	GV thuyết trình Thảo luận nhóm SV thuyết trình ………………..	Kỹ năng trình bày Ý kiến hỏi đáp Kiểm tra giữa kỳ	PLO1	PLO2	PLO3

9. Tài liệu phục vụ môn học:

Sách, giáo trình chính:

• 
  Behal-Thomsen, H. / Kundquist-Mog, A./ Mog, P. (1993): typisch deutsch?. Berlin u. München: Langenscheidt.
  
• 
  Berger, M-C./ Martini, M. (2005): Generation E. Stutgart: Klett.
  
• 
  Faigle, I. (2006): Rundum Einblicke in die deutschsprachige Kultur. Ernst Klett. Stuttgart.
  
• 
  Feil, R. / Hesse, W. (Hrsg.)(2006): miteinander leben. München: Iudicium.
  
• 
  Kaufmann, S. / Rohrmann, L. / Szablewski-Carvus, P. (2005): Orientierungskurs. Berin u. München: Langenscheidt.
  

* Toan Ánh: Nếp Cũ. NXB Trẻ

- Xếp loại đánh giá: 9.5 -10: xuất sắc; 8-9.4: giỏi; 7 – 7.9: khá, 5-6.9: trung bình, < 5: không đạt.

• 
  Dự lớp: dự lớp ít nhất 75% tổng số tiết.
  
• 
  Chuẩn bị bài thuyết trình trước giờ gặp GV tư vấn.
  
• 
  Tham gia bài tập dự án và post bài lên Dropbox đúng hạn.
  

- Giảng viên sẽ thông báo lịch tiếp sinh viên hàng tuần vào đầu học kỳ. Sinh viên cần đăng ký đến gặp giảng viên trong giờ tiếp sinh viên để được hướng dẫn làm thuyết trình.

Ng. T. Bích Phượng Trần Thế Bình Ng. T. Bích Phượng