Bài 5a. Số?
? Bài yêu cầu gì?
GV cho HS đọc tia số.
? Em có nhận xét gì về các số trên tia số này?
? Các số 14, 15, 16 trong khung xám có đặc điểm gì?
- GV giải thích: số liền trước 15 là 14, số liền sau của 15 là 16. Ta có 14, 15, 16 là ba số liên tiếp. 16, 15, 14 là ba số liên tiếp.
- Yêu cầu HS quan sát tia số, nêu:
+ Số liền trước của 19 là?
+ Số liền sau của 19 là?
+ 18, 19, ? là ba số liên tiếp.
+ 20, 19, ? là ba số liên tiếp.
? Vậy em hiểu thế nào là ba số liên tiếp?
GV chốt: Ba số liên tiếp là 3 số nối tiếp nhau, hơn kém nhau 1 đơn vị.
Bài 5b. Tìm số ở ô có dấu “?” để được ba số liên tiếp.
- GV cho HS làm cá nhân, chia sẻ cách làm.
- Mời 1-2 HS soi bài, chia sẻ
? Vì sao em điền được số 212 sau số 211?
? Nêu cách điền được số 209?
- GV nhận xét tuyên dương.
=> Chốt KT: Ba số liên tiếp, cách tìm ba số liên tiếp
|
- Điền số
- HS đọc tia số.
- HS quan sát, nhận xét
- HS nêu nhận xét
- HS quan sát, lắng nghe
- HS quan sát, nêu:
+ Số liền trước của 19 là 18
+ Số liền sau của 19 là 20
+ 18, 19, 20 là ba số liên tiếp.
+ 20, 19, 18 là ba số liên tiếp.
- HS nêu theo ý hiểu
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS làm cá nhân, nêu kết quả
- HS soi bài, chia sẻ
- HS nhận xét lẫn nhau.
- Vì số liền sau số 211 là số: 211+1= 212, nên em điền số 212.
- Số 210 bớt đi 1 đơn vị ta được số 209, số 209 bớt đi 1 đơn vị ta có số 208. Vậy số 209 là số đứng giữa 210 và 208. (hay: 210, 209, 208 là ba số liên tiếp)
- HS nhận xét, lắng nghe
|
|
