Фзбекистон республикаси олий ва фрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги



tải về 0.69 Mb.
Chế độ xem pdf
trang22/27
Chuyển đổi dữ liệu18.05.2022
Kích0.69 Mb.
#52001
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27
maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni psixologik tekshirish
20.maktabgacha tarbiya muassasalarida bolalarni jismoniy tayyorlash vazifalari, DIPLOM OLDI AMALIYOTI UCHUN2.Maktabgacha ta\'lim tashkilotida maktabgacha yoshdagi bolalarni ma\'naviy-axloqiy tarbiyalash, maktabgacha yoshdagi bolalarning xotirasini organish va uni rivojlantirishning psixologik usullari
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
II BOB yuzasidan xulosa 
 
Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni psixologik tekshirish mavzusidagi 
ilmiy tadqiqod ishimizning II bobida quyidagi ishlar amalga oshirildi: 
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni psixologik tekshirish tamoyillari va 
metodlari, psixologik tekshirish mazmuni ochib berildi. Bunda maktabgacha 
yoshdagi bolalarni psixologik tekshirishning maqsadi - bolaning ruhiy rivojlanishi, 
hamda psixik funktsiyalarining holatiga baho berish bo`lib, eksperement 
jarayonida tekshiruvchi va tekshiriluvchilarning o`zaro munosabatlariga e'tibor 
qaratilgan; 
- Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni psixologik tekshirish 
metodikalari va ularni o`tkazish texnikalari hamda natijalarni baholash me'zonlari 
keltirilgan. 


57 
 
III BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI AQLI ZAIF BOLALAR 
RUHIYATIDAGI KAMCHILIKLARNI BARTARAF ETISH 
3.1. Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar ruhiyatini psixologik 
o`rganish natijalari. 
"Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni psixologik tekshirish" 
mavzusidagi bitiruv malakaviy ishining eksperemental jarayoni Toshkent shahar 
Yunusabod tumanida joylashgan 480-Maxsus Maktabgacha ta'lim muassasasida 
o`tkazildi. Tekshirish uchun 10 nafar tarbiyalanuvchilar jalb etildi. Ulardan 8 
nafari o`g`il bola, 2 nafari qiz bola. Tekshirish ishlari 2 bosqichda olib borildi. 
bular: 
1.Xujjatlarni o`rganish
2. Suxbat o`tkazish.
Tekshirishda bolalar bilon metodikalarni sinashdan avval tekshiriluvchi 
bolalarning shaxsiy xujjatlari atroflicha o`rganib chiqildi. Ta'lim muassasasi 
psixologi hamda biriktirilgan defektolog bilan hamkorlikda bolalarning ota-onalari 
bilan suhbat o`tkazildi. Tekshirishga jalb etilgan 10 nafar tarbiyalanuvchilarning 


58 
shaxsiy xujjatlati atroflicha o`rganib chiqilgach (1-ilova), bolalar bilan ularning 
ruhiyatini psixologik o`rganish ishlari olib borildi. 
Tekshiruv jarayoni bolalar bilan suhbatga kirishishdan boshlandi. Bolalar 
bilan aloqa o`rnatilgach har bir bola bilan alohida-alohoda quyidagi metodikalar 
o'tkazildi: 
- Tafakkur operatsiyalarini tekshirish uchun 3 xil variantda "Segen taxtasi" 
metodikasi;
- Idrokni tekshirish uchun kesma rasmlarni birlashtirish metodikasi (5-6 xil: 
3-4-5ga bo`lingan rasmlar, soddadan murakkabga qarab);
- Xotirani tekshirish uchun "L.V.Zankov" metodikasi;
- Diqqatni tekshirish uchun yetishmaydigan qismlarni topish metodikasi; 
- Nutqni tushunishini tekshirish uchun 5 ta parametrdagi savol javoblar 
o'tkazildi. Bular: 
1. Sodda ko`rsatmalarni tushunish. 
2. Murakkab ko`rsatmalarni tushunish. 
3. "Ustida", "ichida", "yonida", "orqasida", "tagida" kabi ko`makchi 
so`zlarni tushunish. 
4. Gaplardagi murakkab bog`lanishlarni tushunish
5. Bog`langan matnni tushunish 
Tekshirish jarayonida bola o'zini noqulay sezmasligi uchun u bilan turli hil 
qiziqarli savol va topshiriqlardan foydalanildi.
2-jadval 

tải về 0.69 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương