Kết quả ứng dụng các giải pháp trong

2. Kết quả ứng dụng các giải pháp trong
việc phát triển phong trào tập luyện môn
Thể dục Aerobic cấp Trung học cơ sở tại
thành phố Vinh
Phát triển phong trào tập luyện TDTT là cả
một quá trình lâu dài, tuy vậy, trong thời gian 11
tháng ứng dụng đồng bộ 07 giải pháp đã bước
đầu cho thấy những kết quả cụ thể như sau: 
Giải pháp 1. Ra các văn bản thành lập đội
tuyển Thể dục aerobic chuẩn bị cho Hội khoẻ

51
Sè 3/2018
BµI B¸O KHOA HäC
Phù Đổng toàn quốc năm 2015.
Giải pháp 2. Tổ chức đào tạo giáo viên
nguồn và cộng tác viên môn Thể dục Aerobic
cho giáo viên Thể dục và học sinh có năng khiếu
cấp THCS và duy trì các lớp tập huấn chuyên
môn với thời lượng 01 tuần, tháng 09 hàng năm. 
Giải pháp 3. Đã thành lập các CLB ngoại
khoá Thể dục aerobic hoạt động dưới sự chỉ đạo
và quản lý của Ban giám hiệu, tổ Thể dục và hội
phụ huynh học sinh. CLB sinh hoạt 2 buổi/ tuần
theo khối lớp, nhóm 1 gồm học sinh lớp 6, 7;
nhóm 2 gồm học sinh lớp 8, 9. 24/24 trường
THCS trên địa bàn Thành phố Vinh đưa nội
dung chương trình tập luyện Thể dục aerobic
với 07 bước cơ bản và một số động tác phát triển
chung vào chương trình thể dục giữa giờ. 
Giải pháp 4. Trong số 09 trường đã thành lập
CLB Thể dục aerobic, có 04 trường đã tổ chức
giải thi đấu Thể dục aerobic cấp CLB (02 trường
thực nghiệm và trường THCS Trung Đô, trường
THCS Quang Trung). Nội dung thi là bài quy
định cấp THCS theo khuôn khổ điều lệ Hội
khoẻ Phù Đổng và bài tự chọn của CLB.
Giải pháp 5. Phối hợp với các cơ quan,
doanh nghiệp trên địa bàn Thành phố Vinh như
Trung tâm thể dục Hoa Hướng Dương, công ty
sữa TH True Milk… trong việc tài trợ giải
thưởng cho giải Thể dục aerobic cấp THCS
thành phố Vinh lần I.
Phối hợp với phụ huynh trong việc tạo điều
kiện cho con em tham gia tập luyện tại CLB và
tham gia đóng góp về tinh thần và vật chất cho
đội tuyển Thể dục aerobic hoàn thành tốt việc
tập luyện và thi đấu.
Giải pháp 6: Tổng kinh phí đầu tư cho việc
phát triển phong trào tập luyện môn Thể dục
aerobic cấp THCS thành phố Vinh trong năm
học là 19.000.000 triệu đồng, trong đó kinh phí
tập huấn giáo viên nguồn là 6.000.000 triệu và
kinh phí tổ chức giải là 13.000.000 triệu đồng.
Ngoài ra, còn có sự đầu tư về kinh phí luyện tập,
biên đạo, trang phục... được trích từ ngân sách
hoạt động của Nhà trường.
Giải pháp 7: Được sự đồng ý của Ban giám
hiệu các trường, tổ chức 2 đợt tuyên truyền và
được phát trong chương trình phát thanh của
trường vào giờ ra chơi. Đợt 1, có 24/24 trường
THCS trên địa bàn thành phố Vinh tham gia với
nội dung giới thiệu, tuyên truyền về tác dụng
của việc tập luyện TDTT và Thể dục Aerobic
thường xuyên đối với học sinh THCS. Đợt tuyên
truyền này được thực hiện liên tục, mỗi ngày 01
lần, từ 02 – 05 phút/ lần, liên tiếp trong 02 tuần
trước khi thành lập CLB ngoại khoá Thể dục
Aerobic. Đợt 2, những trường đã thành lập CLB
Thể dục Aerobic tiếp tục tuyên truyền về tác
dụng của việc tập luyện TDTT và Thể dục
Aerobic, đồng thời cập nhật cụ thể về chương
trình, nội dung hoạt động của CLB; phát các bài
nhạc Thể dục Aerobic sôi động vào các giờ ra
chơi vào các ngày thứ 2 và thứ 5 trong tuần.
KEÁT LUAÄN
Dưa trên cơ sở lý luận và thực tiễn đề tài đã
lựa chọn được 07 giải pháp thuộc ba nhóm giải
pháp để phát triển phong trào tập luyện môn Thể
dục Aerobic cấp THCS tại Thành phố Vinh.
Kết quả ứng dụng 07 giải pháp được lựa chọn
và xây dựng vào thực tiễn bước đầu đã cho hiệu
quả tích cực trong việc phát triển phong trào tập
luyện môn Thể dục Aerobic cấp THCS tại
Thành phố Vinh.
TAØI LIEÄU THAM KHAÛO
1. V.P.PhiLin (1996), Lý Luận và Phương
Pháp Huấn Luyện Thể Thao Trẻ, Nxb TDTT,
Hà Nội.
2. Đồng Văn Triệu, Nguyễn Thị Xuyền
(2010), Lý luận Huấn luyện Thể Thao, Nxb
TDTT, Hà Nội.
3. Đinh Khánh Thu và công sự (2014), Giáo
trình Thể dục Aerobic, Nxb TDTT, Hà Nội.
(Bài nộp ngày 12/6/2018, Phản biện ngày
14/6/2018, duyệt in ngày 25/6/2018)