48 giaûi phaùp phaùt trieån phong traøo taäp luyeän theå duïc aerobic caáp trung hoïc cô SÔÛ taïi thaønh phoá vinh tóm tắt


 Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng



tải về 0.76 Mb.
Chế độ xem pdf
trang2/6
Chuyển đổi dữ liệu17.08.2022
Kích0.76 Mb.
#52927
1   2   3   4   5   6
36203-Article Text-116984-1-10-20180723
tailieunhanh luan an ncs nguyen huu vu 9696, LU N V N PhamThiThanhHuyen-K41.QLK.DN
1. Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng
giải pháp phát triển phong trào tập luyện
môn Thể dục Aerobic trong các trường
trung học cơ sở tại thành phố Vinh
1.1. Cơ sở lý luận lựa chọn và xây dựng
giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn
Thể dục Aerobic 


49
Sè 3/2018
BµI B¸O KHOA HäC
Để có thể đề xuất, đưa ra các giải pháp, đề
tài tiến hành xác định nguyên tắc và các căn cứ
để lựa chọn và xây dựng các giải pháp phát triển
phong trào tập luyện môn Thể dục Aerobic trong
các trường THCS trên địa bàn Thành phố Vinh. 
Về nguyên tắc: Nguyên tắc xuất phát từ thực
tiễn; Nguyên tắc tính đồng bộ; Nguyên tắc tính
khả thi và đảm bảo tính khoa học; Nguyên tắc
tính hiệu quả.
Về căn cứ:
Thứ nhất, căn cứ vào các nguyên tắc lựa chọn
và xây dựng giải pháp.
Thứ hai, căn cứ vào các văn bản pháp quy
của Nhà nước về công tác GDTC trong các
trường phổ thông; Các văn bản chỉ đạo của Sở
GD&ĐT Nghệ An, phòng Giáo dục thành phố
Vinh trong việc phát triển môn Thể dục aerobic
cấp THCS.
Thứ ba, căn cứ vào cơ sở thực tiễn là nội
dung chương trình môn Thể dục, thực trạng cơ
sở vật chất giảng dạy môn học, đội ngũ giáo
viên, huấn luyện viên, thực trạng về nhu cầu tập
luyện của học sinh.
Thứ tư, căn cứ vào điều kiện kinh tế, xã hội
của Thành phố Vinh và xu thế phát triển của
môn Thể dục aerobic ở Việt Nam nói chung, tại
thành phố Vinh nói riêng.
Thứ năm, căn cứ vào kết quả phỏng vấn các
chuyên gia trong việc lựa chọn các giải pháp. 
1.2. Cơ sở thực tiễn xây dựng giải pháp
phát triển phong trào tập luyện môn Thể dục
Aerobic trong các trường Trung học cơ sở tại
Thành phố Vinh
Trên cơ sở nguyên tắc và các căn cứ để lựa
chọn và xây dựng đã nêu đề tài đã đề xuất 3
nhóm (nhóm giải pháp hành chính, nhóm giải
pháp kinh tế và nhóm giải pháp nhận thức) với
12 giải pháp cụ thể. Nhằm đảm bảo tính khoa
học và khách quan, chúng tôi tiến hành phỏng
vấn 31 chuyên gia là cán bộ Sở GD&ĐT Nghệ
an, cán bộ Phòng Giáo dục Thành phố Vinh,
huấn luyện viên, giảng viên môn Thể dục
Aerobic tại Đại học TDTT Bắc Ninh, Đại học
Sư phạm TDTT Thành phố Hồ Chí Minh, Đại
học Vinh để lựa chọn những giải pháp phát triển
phong trào tập luyện môn Thể dục Aerobic cấp
THCS tại thành phố Vinh. 
Kết quả phỏng vấn cho thấy: có 7 giải pháp
có ý kiến đồng thuận chiếm tỉ lệ từ 85% trở lên
được lựa chọn làm giải pháp phát triển phong
trào tập luyện môn Thể dục aerobic cấp THCS
tại thành phố Vinh gồm:

tải về 0.76 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   2   3   4   5   6




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương