file ở gó trái trên cùng của màn hình , chọn New

Màn hình sẽ xuất hiện file âm thanh Untitled ở ô màu xám, kích chọn file âm thanh này, kích chuột vào ô màu đen bên cạnh rồi dán đoạn âm thanh đã cắt bàng cách chọn tổ hợp phím Control V

Tiếp tục chọn đoạn âm thanh cần sử dụng, nghe thử và cắt bằng cách bôi đen và chọn tổ hợp phím Control C, mở file âm thanh Untitled và dán vào vị trí thích hợp báng cách kích chuột vào vị trí đó rồi bấm tổ hợp phím Control V.

Sau khi hoàn thành các công đoạn nêu trên bạn sẽ có được file âm thanh hoàn chỉnh như ý muốn. Kích chuột vào file âm thanh vừa thực hiện xong bấm tổ hợp phím Control A, rồi đưa chuột vào biểu tượng trên màn hình để nâng chất lượng file âm thanh đã tạo bằng cách kéo bàn tay lên khi muốn làm tăng âm thanh và kéo bàn tay xuông khi muốn làm giảm âm thanh.

2. 
   Cách tạo file âm thanh bằng google dịch:
   

Tất cả các nội dung cần nghe còn lại trong file âm thanh cũng sẽ được thực hiện như trên .Tuy nhiên trong quá trình thực hiện, chúng ta nên sắp xếp, đặt tên theo cách dễ nhớ với từng nội dung cần nghe , điều này sẽ dễ dàng cho việc thực hiện thao tác tiếp theo.

Sau khi đã tạo đầy đủ các file âm thanh cần thiết cho bài thi nghe, mở phần mềm Adobe Audition 3.0 để nối các file âm thanh này theo yêu cầu của bài thi nghe và nâng chất lượng của file âm thanh của bài thi nghe như đã hướng dẫn ở trên.

3. 
   Cách tạo file âm thanh trực tuyến:
   

Vào Google gõ Voice Reader , chọn NaturalReader bạn sẽ nhìn thấy cửa sổ

Ngoài ra ta có thể sử dụng các địa chỉ trực tuyến khác nhau để tạo file âm thanh như: Ivona text to speed , Audacity …..

Kể từ khi công văn số: 8225/BGDĐT–GDTH (V/v: Hướng dẫn kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh lớp 3, lớp 4, lớp 5 học kỳ I năm học 2012-2013) ban hành . Bản thân đã tự nghiên cứu và tạo file âm thanh cho bài thi nghe Tiếng Anh lớp 3 cuối học kỳ II năm học 2012-1013,Tiếng Anh lớp 3,4 cuối học kỳ I năm học 2013-2014, Tiếng Anh lớp 3,4,5 cuối học kỳ I năm học 2014-2015.Nhìn chung chất lượng đĩa khá tốt nội dung biên soạn bài thi nghe phù hợp với đối tượng học sinh tiểu học. Kết quả của bài thi nghe tăng dần qua các năm học như sau:

Mỗi người có một suy nghĩ , mỗi giáo viên có một phong cách lên lớp. Song tôi nghĩ dù phương pháp nào đi nữa cũng đều có mục đích chung là truyền thụ cho các em học sinh đúng , đủ kiến thức , giúp các em hiểu bài và khắc sâu kiến thức một cách nhanh nhất.

Để nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo viên phải có tâm huyết với nghề, có trách nhiệm với tiết dạy của mình, quan tâm đến các đối tượng học sinh và chất lượng giảng dạy thì mới chọn được phương pháp linh hoạt theo hướng đổi mới phù hợp với học sinh của mình.

Bằng nhiều cố gắng và nỗ lực, với tấm lòng nhiệt huyết dành cho nghề, tôi luôn phấn đấu và tìm ra cách dạy mới để lôi cuốn học sinh ngày một thêm yêu bộ môn tiếng Anh, học tốt môn tiếng Anh.

Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đã đúc rút được trong quá trình giảng dạy bộ môn tiếng Anh TH trong năm học qua. Có thể còn nhiều thiếu sót, tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp để bài viết được hoàn chỉnh hơn. Xin chân thành cảm ơn.

8. Đề nghị:

- Đối với giáo viên:

Tất cả chúng ta cần quan tâm hơn nữa đối với học sinh. Chúng ta không ngừng trao dồi chuyên môn, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để ngày càng có được những phương pháp tốt hơn trong giảng dạy.

Kịp thời hỗ trợ các phương tiện dạy học phù hợp đối với bộ môn Tiếng Anh như : Mua sắm băng , đài có chất lượng cao . Xây dựng phòng Lab ( phòng nghe nhìn) nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy bộ môn Tiếng Anh được tốt hơn.Mua sắm tranh ảnh Tiếng Anh phù hợp với nội dung giảng dạy thực tế

Thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng nâng cao các kỹ năng và kiến thức ngôn ngữ tiếng Anh cho giáo viên Tiếng Anh


TT Ái Nghĩa , ngày 05 tháng 2 năm 2015

Người thực hiện

• 
  Các hình vẽ đã được thể hiện theo nội dung của SKKN.
  

STT	NỘI DUNG	TRANG
1	Tên đề tài	1
2	Đặt vấn đề	1
2.1	Tầm quan trọng của vấn đề	1
2.2	Thực trạng vấn đề	1
2.3	Lý do chọn đề tài :	3
2.4	Giới hạn nghiên cứu :	3
3	Cơ sở lí luận	3
4	Cơ sở thực tiễn	3
5	Nội dung nghiên cứu	4
5.1	Cách cắt file âm thanh từ đĩa CD	4
5.2	Cách tạo và nâng chất lượng file âm thanh	6
6	Kết quả nghiên cứu	10
7	Kết luận	11
8	Đề nghị	11
9	Phần phụ lục	12
10	Tài liệu tham khảo	13
11	Mục lục	14

1. 
   Tên đề tài: Một số kinh nghiệm tạo và nâng chất lượng file âm thanh cho bài thi
   

2. Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Linh

3. Chức vụ: Giáo viên Tổ chuyên môn : Tiếng Anh

4. Nhận xét của Chủ tịch HĐKH về đề tài:

a) Ưu điểm: ..................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................
b) Hạn chế: ..................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

5. Đánh giá, xếp loại:

Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Trường :..........................................

thống nhất xếp loại :

Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH

(Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)
...........................................ký .....................
...........................................ký .....................

PHIẾU CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Năm học 2014-2015


HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC HỨA TẠO

- Đề tài: Một số kinh nghiệm tạo và nâng chất lượng file âm thanh cho bài thi nghe Tiếng Anh Tiểu học.

- Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Linh

- Đơn vị: Trường Tiểu học Hứa Tạo

Căn cứ số điểm đạt được, đề tài trên được xếp loại :

(Người thứ nhất, ký và ghi rõ họ tên)

- Đề tài: Một số kinh nghiệm tạo và nâng chất lượng file âm thanh cho bài thi nghe Tiếng Anh Tiểu học.

- Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Linh

- Đơn vị: Trường Tiểu học Hứa Tạo

Căn cứ số điểm đạt được, đề tài trên được xếp loại :

(Người thứ Hai, ký và ghi rõ họ tên)

1. Tên đề tài: Một số kinh nghiệm tạo và nâng chất lượng file âm thanh cho bài thi nghe Tiếng Anh Tiểu học.

2. Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Linh

3. Chức vụ: Giáo viên Đơn vị : Trường Tiểu Học Hứa Tạo

4. Nhận xét của Chủ tịch HĐKH về đề tài:

a) Ưu điểm: ........................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

b) Hạn chế: ........................................................................................................................

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

II. Đánh giá, xếp loại của HĐKH Phòng GD&ĐT : Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Phòng GD&ĐT Đại Lộc thống nhất xếp loại: ...............
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH

(Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)

1/ Họ tên ....................................................

Ký .............................................................

2/ Họ tên .....................................................

Ký .............................................................

III. Đánh giá, xếp loại của HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam

Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam thống nhất xếp loại: ...............

............................................................