ChuyêN ĐỀ: Ứng dụng di ruyền họC

HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
CHUYÊN ĐỀ:
ỨNG DỤNG DI RUYỀN HỌC
– CÔNG NGHỆ GEN
1

MỤC LỤC
Trang
A. PHẦN MỞ ĐẦU
3
1. Lý do chọn đề tài
3
2. Mục đích của đề tài
3
B. PHẦN NỘI DUNG
4
I. Lý thuyết
4
1. Các khái niệm cơ bản trong công nghệ gen
4
2. Các kĩ thuật cơ bản trong công nghệ gen
4
3. Công nghệ ADN tái tổ hợp
15
4. Ứng dụng công nghệ gen với sản xuất và đời sống
33
II. Câu hỏi, bài tập vận dụng
35
C. KẾT LUẬN ĐỀ NGHỊ
42
TÀI LIỆU THAM KHẢO
43
2

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong chương trình Sinh học phổ thông, Di truyền học là chuyên đề quan trọng nhất và khó
nhất. Trong chuyên đề Di truyền học được chia làm 5 phần nhỏ, bao gồm:
- Cơ chế di truyền và biến dị.
- Tính quy luật của hiện tượng di truyền.
- Di truyền học quần thể.
- Ứng dụng di truyền học.
- Di truyền học người.
Trong 5 phần này thì Ứng dụng di truyền học là phần có nhiều kiến thức mới, thực tiễn và
trừu tượng. Kiến thức trong sách giáo khoa về phần này chỉ là những kiến thức rất cơ bản, đơn
giản, không đáp ứng đủ cho các kì thi học sinh giỏi các cấp, đặc biệt là thi chọn HSG Quốc gia.
Vì vậy, để đáp ứng cho yêu cầu nâng cao, chuyên sâu giáo viên và học sinh cần tham khảo thêm
nhiều tài liệu khác.
Nhận thấy những khó khăn đó, tôi đã tiến hành viết đề tài về “ỨNG DỤNG DI TRUYỀN
HỌC – CÔNG NGHỆ GEN”.
2. Mục đích của đề tài:
- Biên soạn hệ thống lí thuyết về chuyên đề Ứng dụng di truyền học – Công nghệ gen.
- Biên soạn hệ thống câu hỏi vận dụng lí thuyết, bài tập.
- Cung cấp cho học sinh những kiến thức chuyên sâu, nâng cao về Ứng dụng di truyền học –
Công nghệ gen phục vụ cho thi HSG các cấp, đặc biệt là kì thi chọn HSG Quốc gia.
- Rèn luyện tư duy, khả năng vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề khó đặt ra.
3