9h22
9h24
9h25
9h28
9h30
9h35
|
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên một số nguyên tố có trong không khí
- Mời 1 HS phát biểu
- HS phát biểu.
- GV hỏi các HS khác có ý kiến khác không
- GV nhắc lại kiến thức cũ về thành phần không khí.
- GV dẫn dắt vào bài: Nitơ chiếm 78% trong không khí. Vậy nhờ đâu mà nitơ có thể tồn tại nhiều như vậy chúng ta sẽ tìm hiểu về bài ngày hôm nay.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK trong 2 phút và nêu trạng thái tự nhiên của nitrogen.
- GV: Vậy các bạn đã hết thời gian suy nghĩ. Bạn nào có câu trả lời cho cô không nhỉ? Trạng thái tự nhiên của nitrogen trong không khí?
- GV mời 1 HS.
- GV mời 1 HS nhận xét.
- GV chốt lại đáp án và ghi bảng.
- GV chuyển giao nhiệm vụ, 4 HS 1 nhóm, thảo luận, tìm hiểu SGK và hoàn thành phiếu học tập trong 5 phút.
- HS làm việc nhóm
- GV mời đại diện 1 nhóm lên bảng viết kết quả phiếu học tập.
- HS lên bảng.
- GV mời đại diện nhóm 2 nhận xét nhóm 1.
- HS đại diện nhóm 2 nhận xét.
- GV chính xác hóa
- GV chốt lại ý chính ghi bảng.
|
- GV chưa thống nhất được tên gọi.
- GV đứng 1 chỗ trong thời gian 2 phút HS thảo luận.
- GV viết tắt từ tự nhiên “TN”
- Giao nhiệm vụ rõ ràng nhưng cần dứt khoát hơn.
- Trong thời gian HS hoạt động nhóm, GV nên đi lại xung quanh lớp để quan sát và có thể hỗ trợ HS kịp thời ở tình huống bất kì.
- GV để khoảng trống ở lớp khi HS lên bảng ghi kết quả => Có thể thay thế bằng hình thức khác (chuẩn bị sẵn PHT khổ to như A2, A1 sau khi HS làm việc nhóm xong có thể dán lên bảng, vừa có thể đối chiếu kết quả 2 nhóm, vừa giảm lược thời gian bị trống không đáng có).
- GV có chữa bài bằng phấn màu khác (đỏ) và giải thích lại cho HS về đáp án.
- GV chốt kiến thức có sự nhầm lẫn (số lượng liên kết trong đơn chất N2).
|
