1 Sơ đồ phát triển chương trình giáo dục
tải về 50 Kb.
|
1 2
2-cau-dau (1)PHAT TRIN CHNG TRINH GIAO DC
- Điều hướng trang này:
- Mục tiêu Thiết kế
- 2)Phát biểu định nghĩa về chương trình giáo dục, phân tích mối quan hệ giũa các yếu tố, chú ý vai trò quyết định của mục tiêu chuẩn đầu ra đối với quá trình đào tạo và dạy học.
- Định nghĩa chương trình giáo dục
|
1)Sơ đồ phát triển chương trình giáo dục Phân tích nhu cầu xã hội Khảo sát Thu thập thông tin Xử lí thông tin Chuẩn đầu ra Mục tiêu Thiết kế
Lựa chọn sắp xếp Hình thức tổ chức dạy học Phương pháp phương tiện dạy học Đánh giá kết quả Thực thi
Động cơ Kế hoạch dạy học Kế hoạch kiểm tra đánh giá Đánh giá cải tiến
2)Phát biểu định nghĩa về chương trình giáo dục, phân tích mối quan hệ giũa các yếu tố, chú ý vai trò quyết định của mục tiêu chuẩn đầu ra đối với quá trình đào tạo và dạy học. Phân tích nhu cầu Xã hội Người học Môn học
Nội dung Hình thức tổ chức dạy học Ở nhà Phương pháp dạy tự học HD Ktra Ở nhà Trên lớp Lớp đông LV nhóm Xemina Thực hành PH2 tích cực Hđộng SV *)Định nghĩa chương trình giáo dục Thuật ngữ chương trình giáo dục xuất hiện từ năm 1820, tuy nhiên phải đến giữa thế kỉ 20 thuật ngữ này mới được xử dụng một cách chuyên nghiệp ở Hoa Kỳ và một số nước có nền giáo dục phát triển. Chương trình giáo dục (Curriculum) có gốc La tinh là Currere có nghĩa là “to run” (Chạy điều hành hoặc “to run a course” – điều hành một khóa học). Do vậy, định nghĩa truyền thống của chương trình giáo dục là một khóa học (Course of study). Hầu hết các nhà giáo dục ở giai đoạn đầu xem chương trình giáo dục là một khóa học, một giáo trình – cái hình thành nên một khóa học. Chương trình học bao gồm các môn học thường xuyên như ngữ pháp, đọc, hùng biện và logic, và toán học ( cho các trường tiểu học và trung học) và những môn học tinh túy nhất của thế giới phương tây (bắt đầu đưa vào từ trường trung học) Chương trình học bao gồm các môn học chủ yếu trong năm lĩnh vực lớn như 1)tiếng mẹ đẻ và ngữ pháp, văn chương và viết;2) toán học; các môn khoa học;4) lịch sử; 5) ngoại ngữ. Chương trình học gồm toàn bộ kiến thức của các môn học. Giáo dục được xem như một quá trình nhằm giúp người học nắm bắt các nội dung kiến thức cấu tạo nên các môn học. Chương trình học là một hệ thống khóa học hay môn học cần phải có được tốt nghiệp hoặc được cấp chứng nhận đã học xong một ngành học. Chương trình học gồm các môn học cố định như ngữ pháp, đọc, logic, hùng biện, toán và các môn học tinh túy của thế giới phương Tây. Định nghĩa chương trình học như là một sản phẩm đã hoàn thiện đã không làm thỏa mãn các nhà giáo dục tham gia phát triển chương trình học. Vào đầu thế kỉ này, sự phát triển mạnh mẽ của thông tin đã hàm ý rằng kiến thức không chỉ nằm trong phạm vi các tài liệu in ấn. Với sự phổ biến kiến thức thông qua các phương tiện công nghệ, việc xác định những gì cấu tạo nên kiến thức thiết yếu là không dể dàng. Trong giai đoạn phát triển tiếp theo, yêu cầu của sự phát triển kinh tế xã hội, nhiều môn học mới được đưa thêm vào chương trình giáo dục, sự khác biệt giữa người học đã trở nên rõ rệt hơn đối với giáo viên và các nhà quản lí, định nghĩa về chương trình giáo dục bắt đầu được mở rộng. Các chuyên gia trong lĩnh vực thiết kế chương trình giáo dục bắt đầu phân loại các chương trình giáo dục khác nhau : chương trình giáo dục cho khối cơ bản, khối kĩ thuật, khối thực hành v v. Nhiều tác giả cũng cho rằng chương trình giáo dục không phải là sản phẩm được dùng lâu dài mà có tính phát triển liên tục, chẳng hạn: “ Chương trình giáo dục là một chuổi nhựng kinh nghiệm được nhà trường phát triển nhằm giúp người học tăng cường tính kỹ luật, phát triển năng lực tư duy và hành động” “Chương trình giáo dục bao gồm tất cả các kinh nghiệm có được của người học dưới sự dẫn dắt của nhà trường” tải về 50 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|
1 2