Định nghĩa chương trình giáo dục của Nguyễn Hữu Trí – Viện KHGD 2002
Chương trình giáo dục là sự trình bày có hệ thống một kế hoạch tổng thể các hoạt động giáo dục tring thời gian xác định, trong đó nêu lên các mục tiêu giáo dục mà người học cần đạt được, đồng thời xác định rõ phạm vi, mức độ nội dung học tập, các phương tiện, phương pháp, cách thức tổ chức học tập, cách đánh giá kết quả học tập, nhằm đạt được các mục tiêu học tập đề ra
*)Phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố, chú ý vai trò quyết định của mục tiêu chuẩn đầu ra đối với quá trình đào tạo và dạy học
Phân tích nhu cầu xã hội: phân tích nhu cầu xã hội để biết được xã hội đang cần lĩnh vực lao động nào trên cơ sở đó trường đưa ra môn học nhằm đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu đó của xã hội. Ví dụ các công ty đang cần đội ngũ lập trình viên, trên cơ sở đó trường quyết định đưa môn học lập trình và các môn học học khác nhằm đào tạo lập trình viên đáp ứng nhu cầu của các công ty.
Mục tiêu chuẩn đầu ra: trên cơ sở phân tích nhu cầu xã hội, trường đề ra mục tiêu chuẩn đầu ra gồm: Kiến thức, kĩ năng và thái độ. Tức là sau khi được đào tạo thì người học cần đạt được những mục tiêu nào về kiến thức, kĩ năng và thái độ.
Nội dung: Từ mục tiêu chuẩn đầu ra, trường mới xây dựng nội dung phù hợp, mục tiêu chuẩn đầu ra quyết định nội dung.
Hình thức tổ chức dạy học, phương pháp, phương tiện: Từ mục tiêu chuẩn đầu ra và nội dung, đưa ra hình thức tổ chức dạy học, phương pháp và phương tiện dạy học
Kiểm tra đánh giá: Kiểm tra đánh giá để xem người học có đạt được mục tiêu chuẩn đầu ra không, từ đó điều chỉnh hình thức tổ chức dạy học, phương pháp và phương tiện dạy học.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
