Tình hình cơ sở vật chất trường học

- Cơ sở vật chất khang trang, có đầy đủ các phòng học, phòng họp và các phòng chức năng:

+ 33 phòng học lý thuyết cho học sinh; trong đó có 02 phòng bán kiên cố (cấp 4).

+ 04 phòng điều hành (BGH).

+ 01 phòng nghe nhìn ( Lab) kiêm phòng họp Hội đồng: 80 chỗ ngồi.

+ 06 phòng học bộ môn (Lý: 02, Hoá: 02, Sinh: 02).

+ 01 Nhà Rèn luyện giáo dục thể chất và quốc phòng.

+ 03 phòng tin học.

+ 01 phòng truyền thống , 01 phòng Công đoàn, 01 phòng Đoàn, 01phòng tài vụ, 01 phòng y tế, 01 phòng trực văn phòng, 01 phòng CNTT, 01 phòng thư viện, 01 phòng nghỉ giữa giờ của giáo viên, 01 phòng cho bộ phận trực bảo vệ và lao công.

Hiện nay đang xây dựng và hoàn thiện chuẩn bị bàn giao Nhà lớp học bộ môn 4 tầng, 8 phòng theo tiêu chuẩn của Trường Chuẩn Quốc gia; đang hoàn thiện hồ sơ mở rộng đất với diện tích gần 4000m2.

- Được sự quan tâm, đầu tư của Tỉnh Vĩnh Phúc, Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc, Huyện uỷ, UBND huyện Bình Xuyên; sự chỉ đạo sát sao của Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc. Hiện nay trường THPT Bình Xuyên là trường Chuẩn Quốc gia giai đoạn 1 (từ ngày 25/08/2009), trường đạt chuẩn Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3 (tháng 10/ 2011) có hệ thống cơ sở vật chất tương đối khang trang, đồng bộ. Đây là môi trường trọng điểm trong khối THPT huyện Bình Xuyên và là trường tốp đầu của tỉnh Vĩnh Phúc, giúp cho đội ngũ thầy và trò nhà trường phát huy năng lực của mình ở mức độ cao.

- Là trường có bề dày thành tích 42 năm xây dựng và phát triển (thành lập ngày 26/10/1970), có bề dày truyền thống lịch sử và thành tích là nơi quy tụ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, nhiệt tình, trách nhiệm với công việc, trên 2/3 đang ở độ tuổi còn trẻ, có trình độ chuyên môn cao và tinh thần cống hiến, được đồng nghiệp tin tưởng, học sinh và cha mẹ học sinh tín nhiệm.

- Ban Giám hiệu nhà trường là một tập thể đoàn kết, nhiệt tình, tận tâm với công việc. Trong quá trình lãnh đạo, tổ chức triển khai thực hiện nhiệm vụ của nhà trường đã có chương trình kế hoạch cụ thể, giải pháp phù hợp với thực tiễn, đạt được kết quả tốt, nhận được sự đồng tình ủng hộ của các cấp ủy Đảng, chính quyền, phụ huynh học sinh và của nhân dân trên địa bàn huyện và các vùng lân cận; sự tin tưởng của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường.

- Học sinh của trường được tuyển chọn từ những học sinh có chất lượng tốt trong địa bàn huyện và các vùng lân cận nên có chất lượng đức dục và trí dục tương đối cao, năng lực hoạt động tập thể tốt, thông minh, sáng tạo, dần hình thành và mang định hình đặc trưng phong cách riêng của học sinh trường THPT Bình Xuyên.

- Trường đóng trên địa bàn Thị trấn Hương Canh, huyện Bình Xuyên là trung tâm kinh tế, chính trị, xã hội của huyện, là huyện trọng điểm công nghiệp của tỉnh Vĩnh Phúc với tốc độ đô thị, sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội và dân trí ngày càng tăng nhanh. Do đó, sự quan tâm và chăm lo đầu tư cho giáo dục ngày càng nhiều hơn, hiệu quả hơn.

- Với vị thế mới, chất lượng giáo dục của nhà trường có nhiều khởi sắc (năm học 2011- 2012: tỷ lệ xếp loại 2 mặt tiếp tục tăng: về Hạnh kiểm khá tốt: 94,9%; về Học lực khá giỏi: 71,0%, trong đó loại Giỏi: 5,3%; kết quả HSG cấp Quốc gia: 01 giải Ba (Casio bộ môn Vật lý), 195 giải tỉnh; Kết quả đỗ tốt nghiệp THPT: 99,8% với 527/528 HS; Kết quả thi đỗ ĐH- CĐ nguyện vọng 1: trường tiếp tục xếp thứ 7 toàn tỉnh, xếp thứ 272 toàn quốc- tăng 38 bậc, với điểm Trung bình 03 môn thi Đại học: 13,15 điểm - tăng 0,34 điểm so với năm học trước, có 02 HS trên 24,0 điểm được Tỉnh tuyên dương khen thưởng. Cụ thể, đỗ ĐH- CĐ: 366 HS, chiếm 69,3%: ĐH: 216 HS chiếm 40,9%, đỗ CĐ: 150 HS, chiếm 28,4% nên số lượng học sinh thi vào 10 vẫn ở tỷ lệ cao, một số học sinh thi vào trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc, nhưng vẫn vào học tại trường THPT Bình Xuyên.

- Đại bộ phận học sinh, nhất là học sinh các lớp đầu cao có phẩm chất đạo đức

tốt, niềm say mê học tập, có động cơ, mục đích học tập đúng đắn về cơ bản đáp ứng được yêu cầu chất lượng giáo dục cao của nhà trường.

b. Hạn chế, khó khăn:

- Lực lượng giáo viên, nhân viên cơ bản đủ về số lượng, nhưng chất lượng chưa đồng đều, đặc biệt thiếu và hạn chế về đội ngũ giáo viên giỏi, giáo viên lâu năm nhiều kinh nghiệm, cụ thể ở các bộ môn khối A, giáo viên dạy đội tuyển HSG, dạy các môn thi đại học chất lượng cao.

- Trình độ giáo viên sử dụng thành thạo Tiếng Anh và công nghệ thông tin còn chưa đồng bộ.

- Chưa có đủ giáo viên dạy thực hành tốt cho các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học.

- Chương trình, kế hoạch giảng dạy trong các trường THPT chưa được thiết kế phù hợp, đồng bộ; tài liệu phục vụ dạy học các môn mặc dù được tăng cường tối đa, nhưng vần còn thiếu; việc thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện còn hạn chế.

- Công tác quản lý của lãnh đạo nhà trường, của các tổ, nhóm chuyên môn tuy có nhiều đổi mới, nhưng việc kiểm tra, đánh giá chất lượng chuyên môn của Ban giám hiệu (nhất là của tổ, nhóm chuyên môn) với giáo viên chưa được chú trọng đúng mức, vẫn còn mang tính hình thức, động viên.

- Một bộ phận giáo viên chưa tích cực đầu tư đổi mới phương pháp giảng dạy, sử dụng công nghệ thông tin, thiết bị dạy học, tỷ lệ giáo viên trẻ chiếm đa số nên còn hạn chế về kinh nghiệm giảng dạy …nên chất lượng giảng dạy chưa thực sự đáp ứng với yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp đổi mới giáo dục.

- Điểm tuyển sinh đầu vào lớp 10 còn thấp so với các trường Chuẩn Quốc gia và trường tốp đầu của tỉnh (điểm chuẩn: 23,25 điểm). Còn nhiều học sinh phẩm chất đạo đức chưa tốt, động lực rèn luyện, cống hiến của học sinh đang có chiều hướng giảm sút do ảnh hưởng từ các tiêu cực xã hội; một số gia đình học sinh còn chưa thực sự vào cuộc, quan tâm và phối hợp chưa hiệu quả với nhà trường trong việc giáo dục con em mình.

Năm học 2011- 2012, trường THPT Bình Xuyên tiếp tục có có sự tăng trưởng dương rất đáng khích lệ so với năm học trước. Đây là tiền đề quan trọng để nhà trường tiếp tục đẩy nhanh, đẩy mạnh chất lượng giáo dục trong năm học 2012- 2013 và những năm học, giai đoạn tiếp theo, nhằm hoàn thành xuất sắc hơn nhiều vụ, xứng và nâng tầm vị thế của mình. Cụ thể:

- Về xếp loại Hai mặt:

+ Về Hạnh kiểm: 94,9% Khá tốt. Trong đó: Tốt: 81,3%; Khá: 13,1%.

Cụ thể:

+ Tổng số học sinh: 1.471. Xếp loại Tốt: 1.203 HS (chiếm 81,3%), loại Khá: 192 HS (chiếm 13,1%), loại TB: 59 HS (chiếm 4,0%), loại Yếu: 17 HS (chiếm 1,2%). Cụ thể, kết quả từng khối lớp: Khối 10: 444 HS, loại Tốt: 323 HS (chiếm 72,7%), loại Khá: 88 HS (chiếm 19,8%), loại TB: 21 HS (chiếm 4,7%), loại Yếu: 12 HS (chiếm 2,7%); Khối 11: 498 HS, loại Tốt: 405 HS (chiếm 81,3%), loại Khá: 63 HS (chiếm 12,7%), loại TB: 25 HS (chiếm 5,0%), loại Yếu: 05HS (chiếm 1,0%); Khối 12: 529 HS, loại Tốt: 475 HS (chiếm 89,8%), loại Khá: 41 HS (chiếm 7,8%), loại TB: 13 HS (chiếm 2,5%).

+ Về xếp loại Học lực: 71,0% khá, giỏi. trong đó HSG toàn diện: 5,3%; Khá: 65,7%.

Cụ thể:

+ Về kết quả xếp loại văn hóa: Tổng số HS: 1.471 HS, loại Giỏi: 78 HS (chiếm 5,3), loại Khá: 966 HS (chiếm 65,7%), loại TB: 391 HS (chiếm 26,6%), loại Yếu: 36 HS (chiếm 2,4%). Cụ thể từng khối: Khối 10: 444 HS, loại Giỏi: 14HS (chiếm 3,2%), loại Khá: 287HS (chiếm 64,6%), loại TB: 118HS (chiếm 26,6%), loại Yếu: 25HS (chiếm 5,6%); Khối 11: 498 HS, loại Giỏi: 28HS (chiếm 5,6%), loại Khá: 326HS (chiếm 65,5%), loại TB: 136HS (chiếm 27,3%), loại Yếu: 08HS (chiếm 1,6%); Khối 12: 529 HS, loại Giỏi: 36HS (chiếm 6,8%), loại Khá: 353HS (chiếm 66,7%), loại TB: 137HS (chiếm 25,9%), loại Yếu: 03 HS (chiếm 0,6%)).

- Về thi đỗ tốt nghiệp lớp 12 THPT năm 2011: đạt 99,8% (527/528 HS).

- Về thi đỗ Đại học, Cao đẳng: đạt gần 69,3%. Kết quả thi đỗ ĐH- CĐ nguyện vọng 1: trường tiếp tục xếp thứ 7 toàn tỉnh, xếp thứ 272 toàn quốc- tăng 38 bậc, với điểm Trung bình 03 môn thi Đại học: 13,15 điểm - tăng 0,34 điểm so với năm học trước, có 02 HS trên 24,0 điểm được Tỉnh tuyên dương khen thưởng. Cụ thể, đỗ ĐH- CĐ: 366 HS, chiếm 69,3%: ĐH: 216 HS chiếm 40,9%, đỗ CĐ: 150 HS, chiếm 28,4%.

- Về xếp loại danh hiệu tập thể, cá nhân:

+ Chi bộ Đảng đạt Trong sạch vững mạnh xuất sắc.

+ Trường tiếp tục đạt danh hiệu “Tập thể Tiên tiến xuất sắc” được UBND Tỉnh tặng Bằng khen; được UBND tỉnh tặng Bằng khen về hoàn thành xuất sắc công tác bảo hiểm y tế học sinh.

+ Công đoàn được Công đoàn Giáo dục Việt Nam tặng Bằng khen.

+ Đoàn thanh niên được Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen.

+ 43 cán bộ quản lý, giáo viên được công nhận danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, cấp tỉnh, 02 đồng chí được UBND tỉnh tặng Bằng khen; 03 giáo viên đạt giải Ba kỳ thi GVG cấp tỉnh; 01 giáo viên đạt giải Ba kỳ thi soạn giáo án điện tử Eleanring cấp tỉnh được chọn dự thi toàn quốc...

+01 HS đạt danh hiệu HSG cấp Quốc gia, 195 HSG cấp tỉnh; 03 HCV Hội khoẻ Phù Đổng cấp tỉnh; nhiều lượt HS được khen thưởng và nhận học bổng, giải thưởng cao của các cấp, như: học bổng “Hoa Trạng nguyên”, học bổng “Lá xanh”, 02 HS đỗ ĐH điểm cao được Tỉnh tặng khen...

1. Nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục; Đổi mới căn bản và toàn

diện giáo dục Việt Nam; Lấy việc đánh giá chất lượng thực làm động lực cho sự

phát triển giáo dục.

4. Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá, thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

7. Quản lý, sử dụng tốt thiết bị dạy học, tập trung kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học.

9. Tiếp tục triển khai sáng tạo, có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị gắn với thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và Tổng kết phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" giai đoạn 2008 - 2013...

- Học kỳ I: bố trí 19 tuần, kết thúc ngày 29/12/2013.

- Học kỳ II: bố trí 18 tuần, bắt đầu từ ngày 01/01/2013, hoàn thành kế hoạch muộn nhất là ngày 25/5/2013 (riêng lớp 12 là ngày 17/5/2013).

- Kết thúc năm học muộn nhất là ngày 31/5/2013.

- Thi HSG lớp 12 Quốc gia: ngày 10,11/01/2013. Thi HSG tỉnh lớp 12: ngày 2/11/2012.

- Ôn tập và dự thi tốt nghiệp THPT, các ngày: 02, 03, 04/06/2013.

- Ôn tập và dự thi tuyển sinh ĐH, CĐ, THCN năm 2013 (theo KH của Bộ GD): Tổ chức thi vào 03 đợt:

+ Đợt 1 vào các ngày: 03,04,05/07/2013.

+ Đợt 2 vào các ngày: 08,09,10/07/2013.

+ Đợt 3 vào các ngày: 14,15,16/07/2013.

- Thi tuyển sinh vào lớp 6, lớp 10- THPT năm học 2013- 2014: hoàn thành trước ngày 31/07/2013.

- Lưu ý: thi tốt nghiệp Nghề THPT, thi HSG tỉnh lớp 10, 11, 12 và các kỳ thi khác: căn cứ vào kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Mỗi tổ, nhóm bộ môn và mỗi cá nhân xây dựng một kế hoạch năm học, thực hiện ít nhất “Một đổi mới”.

- Giáo viên Ngoại ngữ tăng cường luyện nói cho học sinh, nhất là học sinh đội HSG.

- Lãnh đội các môn Lý, Hóa, Sinh tăng cường dạy thực hành cho học sinh .

- Đảm bảo kế hoạch thời gian và kế hoạch giáo dục: thực hiện phân phối chương trình, kế hoạch dạy học theo đúng quy định của Bộ (37 tuần, Kỳ I: 19 tuần, Kỳ II: 18 tuần).

- Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm.

- Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn thường xuyên kiểm tra việc thực hiện kế hoạch dạy học của giáo viên qua Sổ báo giảng, giáo án và dự giờ thông qua hai hình thức: định kỳ và đột xuất (trong đó, Hiệu trưởng (BGH) tăng cường kiểm tra đột xuất) để quản lý tốt chất lượng, làm tiêu chí để đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên và phân công chuyên môn được chính xác, phù hợp hơn, đảm bảo sự công bằng trong giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

- Chuẩn bị tốt cho Kỳ thi GVG cấp tỉnh (danh sách giáo viên dự thi các bộ môn, nhà trường ra quyết định, phân công tổ nhóm chuyên môn bồi dưỡng).

- Tăng cường bồi dưỡng HSG các đội tuyển lớp 10, 11, 12 dự thi cấp tỉnh, tiếp tục duy trì, phấn đấu có HS dự thi và đạt giải cấp Quốc gia (ở các bộ môn, đội tuyển: thi HSG giải toán trên máy tính bỏ túi Casio, thể dục thể thao và văn nghệ).

b. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá:

*Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

Năm học 2012- 2013 là năm học thứ 3 trường THPT Bình Xuyên được Sở Giáo dục giao tiếp tục là trường triển khai điển hình đổi mới phương pháp dạy- học và kiểm tra, đánh giá. Các nội dung, giải pháp chính để tiếp tục đổi mới căn bản và toàn diện công tác quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục. Cụ thể:

- Chỉ đạo toàn trường, các tập thể, cá nhân đăng ký và thực hiện hiệu quả ít nhất “Một đổi mới” trong năm học.

- BGH, các tổ, nhóm chuyên môn tổ chức hội thảo,dự giờ, đánh giá qua hội thi giáo viên giỏi các cấp. Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc gặp phải khi giảng dạy. Giảm thiểu tối đa hình thức sinh hoạt mang nặng tính hành chính, sự vụ. Đầu năm học, Ban giám hiệu phân công các tổ đăng ký xây dựng và kế hoạch tổ chức ít nhất 01 lần Hội thảo khoa học cấp trường, ra kỷ yếu (dành cho cả đối tượng HS). Các tổ chuyên môn phân công giáo viên viết và trình bày ít nhất 01 đề tài sáng kiến kinh nghiệm trình bày trước tổ và công bố trên Cổng Thông tin điện tử nhà trường.

- Tích cực dự giờ trao đổi kinh nghiệm ở tổ chuyên môn, thực hiện đúng số tiết dự giờ theo quy định của Sở Giáo dục và đào tạo.

- Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến, gửi đăng bài trên Tập san Thông tin giáo dục Vĩnh Phúc và các báo, tạp chí.

- Tổ chức dạy phân hóa theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông. Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh. Các tổ trưởng chuyên môn cần tích cực thẩm định các giáo án của giáo viên để sử dụng nhiều năm. Trong đó, đặc biệt chú trọng xây dựng bộ phân phối chương trình và giáo án dạy chuyên đề HSG, ôn thi tốt nghiệp, ôn thi Đại học- Cao đẳng toàn cấp học.

- Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT, phương tiện trực quan, sử dụng các phương tiện nghe nhìn trong dạy học, các tổ chuyên môn phải tích cực sử dụng những phần mềm dạy học của bộ môn một cách thiết thực tránh hình thức và lạm dụng CNTT. Đặc biệt xây dựng, duy trì và phát triển, sử dụng đạt hiệu quả cao các nội dung chuyên mục trên trang Web và Cổng Thông tin điện tử của nhà trường; tra cứu, sử dụng có hiệu quả các tài liệu từ các nguồn trên mạng Internet...

- Mỗi giáo viên có một thư mục của cá nhân (xây dựng kho tư liệu dạy học dùng chung) trong máy của tổ. Sử dụng có hiệu quả các thiết bị tin học được nhà trường trang bị. cung cấp.

- Giáo viên cần nghiên cứu kỹ Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ, Sở để sử dụng hợp lý SGK khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh học nhiều gây quá tải, dạy học thuần tuý theo lối đọc - chép; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học. Chú trọng tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm hợp lý; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.

- Chú trọng việc dạy học thực hành trong giờ chính khoá; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; chú trọng liên hệ thực tế phù hợp với nội dung bài học. Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý chuyên môn và vào các bài giảng.

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh.

- Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công bằng và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình. Các bài kiểm tra định kỳ phải có đáp án cụ thể, khi trả bài kiểm tra cho học sinh phải ghi rõ nhận xét đúng sai, điểm thành phần và đúng thời gian. Các tổ tiếp tục xây dựng ngân hàng đề kiểm tra thường xuyên, định kỳ để đóng góp vào quỹ đề chung nhằm trao đổi với các trường bạn.

-Từ đầu năm học, nhà trường rà soát, lựa chọn và ra quyết định thành lập, bổ nhiệm Ban thanh, kiểm tra nội bộ trường học là những đồng chí cán bộ, giáo viên giỏi, nhiều kinh nghiệm, có uy tín tha gia công kiểm tra, đánh giá và xếp loại cán bộ giáo viên, nhân viên theo đúng các văn bản quy định.

- Năm học 2012- 2013: nhà trường áp dụng hình thức yêu cầu giáo viên kiểm tra, chấm, trả bài, vào điểm trên cả 2 hình thức: vào điểm trong Sổ viết (gồm: Sổ điểm cá nhân, Sổ điểm lớn) và Sổ điểm điện tử (yêu cầu theo định kỳ, giáo viên lên phòng Tổ CNTT trực tiếp vào điểm theo tập bài kiểm tra), triển khai thí điểm và đồng bộ Số Liên lạc điện tử giữa gia đình và PHHS thực hiện qua hình thức nhắn tin định kỳ vào điện thoại di động của PHHS.

- Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ, hiệu quả các nội dung trong “Bản Quy định về phẩm chất, lối sống, năng lực và tiêu chí xếp loại thi đua” của trường THPT Bình Xuyên”. Trong đó đặc biệt chú trọng đến sự mẫu mực, đúng mực, đến khâu bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của giáo viên. Mỗi nhà trường, mỗi tổ nhóm chuyên môn là một đơn vị bồi dưỡng giáo viên. Bên cạnh những hồ sơ pháp quy theo quy định, toàn bộ cán bộ giáo viên đều phải có Sổ tự bồi dưỡng giải các đề thi HSG các khối, đề thi tốt nghiệp THPT, đề thi tuyển sinh Đại học 3 năm trở lại đây, mỗi tháng giáo viên phải trực tiếp tự ra đề thi Đại học theo cấu trúc đề và đáp án của Bộ Giáo dục, nộp cho Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn (đ/c Hương) vào từ mùng 1 đến mùng 5 hàng tháng, trong đó quy định riêng, ngoài các yêu cầu trên giáo viên trẻ ra trường từ 15 năm trở lại phải giải toàn bộ các bài tập trong SGK, SBT của khối dạy, đề thi ĐH 05 năm trở lại đây. Cụ thể: giải bài tập trong HKI hoàn thành vào cuối tháng 10/2011; HKII vào cuối tháng 01/2012; giải đề thi các loại hoàn thành vào cuối tháng 10/2011. Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra, ký duyệt, sau đó Ban giám hiệu kiểm tra, xếp loại.

Vào tiết 1, thứ 2 hàng tuần tổ trưởng chuyên môn (và nhóm trưởng) kiểm tra, ký duyệt hồ sơ giáo viên (gồm: Sổ báo giảng, giáo án: chính khoá và chuyên đề). Quy định cụ thể:

+ Với những môn 3 tiết/ tuần trở lên: kiểm tra, ký duyệt hàng tuần.

+ Với những môn 2 tiết/tuần: kiểm tra, ký duyệt 2 tuần/ lần.

+ Với những môn 1 tiết/tuần: kiểm tra, ký duyệt 1 tháng/ lần.

- Kiểm tra chuyên môn giáo viên gắn liền với kiểm tra trình độ sử dụng CNTT, ngoại ngữ. Yêu cầu mỗi năm học ít nhất mỗi giáo viên phải có 01 bài giảng bằng giáo án điện tử ứng dụng CNTT, thực hành thí nghiệm. Cuối HK, năm học nộp bài giảng, 01 đồ dùng dạy học (tự làm) về Ban chuyên môn nhà trường để nộp Sở Giáo dục.

- Tổ chức thi GVG cấp trường, cấp tỉnh theo kế hoạch; tổ chức thi khảo sát chuyên môn giáo viên ít nhất: 02 lần trên năm học, mỗi học kỳ 01 lần để làm căn cứ rà soát, xây dựng đội ngũ, phân công chuyên môn và xếp loại thi đua.

- Họp, hoàn thiện sơ kết đánh giá 02 năm thực hiện xây dựng mô hình trường đổi mới PPDH, KTĐG, ứng dụng CNTT (từ năm học 2010- 2011) và xây dựng kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ và triển thực thực hiện hiệu quả năm học 2012- 2013.

- Tham gia Chương trình quốc tế đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông (PISA) vào năm 2012.

- Thực hiện nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu: ra đề, coi, chấm thi và nhận xét, đánh giá.

- Năm học 2012- 2013: thực hiện tốt việc đánh giá chuẩn HS lớp 11 theo Kế hoạch của Bộ Giáo dục và phổ cập giáo dục trung học.

- Đối với môn Giáo dục công dân, cần kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh.

- Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và những kiến thức đã được học.

- Ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình, đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu và vận dụng. Với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm, dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo. Nhà trường đã có qui định ra đề thi và kiểm tra và gửi tới các TTCM. Việc thi khảo sát chuyên đề, đảm bảo ít nhất ổn định 04 lần thi khảo sát cấp trường trong một năm học, mỗi học kỳ 02 lần. Ngoài những kỳ thi khảo sát của Sở Giáo dục, nhà trường tổ chức ít nhất 02 lần thi khảo sát thử tốt nghiệp và Đại học.

- Xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của trường để giáo viên và học sinh có thể tham khảo.

- Lấy ý kiến phản hồi từ phía học sinh, PHHS, tổng hợp kết quả thi HSG, thi ĐH để làm cơ sở xếp loại GV. Xây dựng và triển khai thực hiện Bộ tiêu chí chấm điểm xếp loại thi đua GV, NV; Bộ tiêu chuẩn Thi đua- Khen thưởng mới, trong đó chú trọng khen thưởng GV, HS có giải HSG các cấp cao; thi đỗ ĐH đạt điểm cao (quy định thang, làn điểm theo khối lớp), GVCN làm tốt công tác quản lý, tư vấn giúp lớp có tỷ lệ HS đỗ ĐH, CĐ cao.

- Hoạt động chủ nhiệm: Lập kế hoạch làm việc và chủ điểm dạy đạo đức, rèn luyện nhân cách học sinh theo tháng, tuân thủ theo đúng chủ trương và đường lối của Đảng, quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, theo đặc thù của Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc.

- Hoạt động ngoài giờ lên lớp: thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp với môn GDCD .

- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp:

+ Định hướng nghề cho học sinh khối 12.

+ Đẩy mạnh công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh khối 12 lựa chọn ngành nghề phù hợp (căn cứ sự phù hợp với trình độ, năng lực, sức học của học sinh) đảm bảo ngày càng nhiều HS đỗ Đại học (nhất là ở các trường lớn), nâng điểm trung bình 03 môn thi Đại học năm 2013 tăng mạnh để đạt chỉ tiêu xếp trong tốp 200 trên toàn quốc. Việc tổ chức thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp thực hiện theo từng nhóm lớp trong khối và do các giáo viên được phân công giảng dạy. Duy trì và phát huy vai trò của Đoàn Thanh niên, Chi đoàn giáo viên và giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh.

- Giáo dục thể chất, thẩm mỹ và giáo dục quốc phòng - an ninh:

+ Giáo dục thể chất, thẩm mỹ: đảm bảo dạy đúng chương trình của bộ môn, thực hiện tốt các hoạt động ngoại khóa. Tổ chức tốt các giải thi đấu TDTT cấp trường như: bóng đá, điền kinh, bóng rổ Nam, Nữ, võ thuật dân tộc Nam Huỳnh Đạo. Tham gia và giành kết quả cao trong Hội thi cấp huyện và cấp tỉnh, thành lập và duy trì tốt Câu lạc bộ bóng bàn, cầu lông...

+ Giáo dục quốc phòng: thực hiện nghiêm túc chương trình GDQP, dạy rải cả 03 khối trong năm học, mua sắm đầy đủ các TBDH, sách phục vụ cho môn học.

+ Y tế học đường: thực hiện tốt công tác bảo hiểm y tế, vệ sinh trường học, an toàn thực phẩm, nước uống sạch; 5 biện pháp phòng, chống tai nạn thương tích, tích cực phòng chống cúm khi giao mùa...; Tổ chức các hoạt động và truyền thông về giáo dục dân số, giáo dục giới tính, SKSSVTN, giáo dục sống khoẻ mạnh và kỹ năng sống cho học sinh; Tổ chức cho học sinh tham gia lao động làm sạch đẹp cảnh quan môi trường, trồng cây. Đoàn thanh niên, Ban lao động và GVCN lên kế hoạch lao động, quản lý và nhắc nhở học sinh thực hiện tốt.

a.Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo“ và Tổng kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008- 2013 bằng những hình thức thiết thực; gắn việc thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

- Phát huy kết quả thực hiện cuộc vận động "Hai không" với 4 nội dung, đưa hoạt động trở thành hoạt động thường xuyên, tự giác trong nhà trường.

- Đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động xây dựng “Nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh thanh lịch”, củng cố kỷ cương, nề nếp, xây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết thân ái thống nhất về tư tưởng; chủ động xây dựng và ban hành quy tắc ứng xử văn hóa, mang bản sắc riêng của trường.

c. Chuẩn bị tham gia Hội thi Sáng tạo Khoa học Kỹ thuật cho học sinh Trung học. Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, TDTT, tin học, ngoại ngữ...; xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường.

e.Thực hiện nghiêm túc các hoạt động giáo dục được quy định trong kế hoạch theo các chủ điểm hàng tháng, tham gia đầy đủ và có chất lượng các cuộc thi tìm hiểu liên quan đến hoạt động giáo dục đạo đức để đảm bảo thực hiện giáo dục toàn diện.

f.Tăng cường các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm, sinh lí lứa tuổi và nguyện vọng của học sinh. Đổi mới công tác giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống lịch sử, văn hóa địa phương, xây dựng “Nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch ” gắn với việc thực hiện kỷ cương, nề nếp theo phương châm “Rèn thầy trước, luyện trò sau”. Có kế hoạch để học sinh được sinh hoạt tại Phòng truyền thống, giới thiệu về lịch sử nhà trường, những tấm gương tiêu biểu của các thế hệ thầy cô giáo và học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp, góp phần thúc đẩy tinh thần tu dưỡng đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh. Tổ chức tham quan Bảo tàng tỉnh, tham quan, giao lưu trường bạn...

3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:

- Từng bước kiện toàn đội ngũ giáo viên, sắp xếp bố trí giáo viên hợp lý và có hiệu quả trên cơ sở phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn và tinh thần trách nhiệm tạo ra sự chuyển biến ở mỗi vị trí công tác. Tập trung đầu tư cho chuyên môn, gắn kết quả chất lượng với trách nhiệm của mỗi giáo viên, đánh giá xếp loại giáo viên hàng năm đúng quy định. Việc sắp xếp, phân công chuyên môn đảm bảo sự công bằng, khách quan, khoa học trên nguyên tắc: “Việc đi tìm người”, vừa đảm bảo mặt bằng lao động vừa đảm bảo việc xây dựng đội ngũ (nhất là đội ngũ giáo viên trẻ, giáo viên kế cận).

- Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ giáo viên về chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước.

- Thực hiện tốt quy trình tuyển dụng giáo viên.

- Đẩy mạnh việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

- Bố trí công tác hợp lý để giáo viên tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên giai đoạn 2010-2015 theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Cùng với Công đoàn chăm lo cải thiện đời sống vật chất, tinh thần, thực hiện đúng, kịp thời các chế độ chính sách của CBGV. Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết thân ái vì một mục tiêu chung.

- Chỉ đạo Đoàn thanh niên thực hiện tốt chức năng, vai trò đại diện và tập hợp thế hệ trẻ phát huy vai trò xung kích, sáng tạo, sống đẹp- sống có ích, vì ngày mai lập nghiệp, để có sự quyết tâm cao trong tu dưỡng và học tập nhằm nâng cao chất lượng các chỉ tieue giáo dục của nhà trường trong giai đoạn mới.

- Khuyến khích việc tự học, tự bồi dưỡng, viết và phổ biến sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng, tham gia các đề tài nghiên cứu khoa học để nâng cao năng lực chuyên môn.

- Tiếp tục rà soát, dự kiến kế hoạch bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên giai đoạn 2010- 2015 theo kế hoạch của nhà trường và Sở Giáo dục.

4. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục:

a. Tiếp tục hoàn thiện hệ thống các văn bản:

b. Tăng cường công tác kiểm tra

* Thực hiện “3 công khai” :

- Công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo.

- Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên.

- Công khai thu, chi tài chính.

* Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục:

- Tiếp tục củng cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng

- Tăng cường quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 của Bộ GDĐT và quy định của Hội đồng nhân dân tỉnh Vĩnh Phúc; thực hiện đầy đủ, nghiêm túc quy chế dạy thêm- học thêm mới khi được ban hành.

c. Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục:

- Tích cực tuyên truyền và thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về xã hội hoá giáo dục, đặc biệt là Nghị quyết 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hoá đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường cho toàn thể CMHS, nhất là tổ chức Ban dại diện CMHS.

- Tăng cường vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên trong việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng để thực hiện tốt công tác giáo dục học sinh.

5. Đảm bảo nguyên tắc trong thu, chi tài chính:

- Thực hiện quản lý thu - chi tài chính công khai theo đúng quy định hiện hành của Nhà nước, sử dụng Ngân sách Nhà nước đúng mục đích, đảm bảo nguyên tắc, hiệu quả.

- Hoàn thiện và ban hành Quy chế chi tiêu nội bộ.

- Thực hiện công khai thu chi tài chính..

- Phối hợp với Công đoàn tổ chức Ban thanh tra nhân dân hoạt động theo quy định hiện hành, chú trọng kiểm tra các khoản thu ngoài ngân sách và báo cáo kết quả công khai cho toàn thể cán bộ giáo viên biết.

6. Công tác đối ngoại, giao lưu, học tập kinh nghiệm :

Trong năm học tăng cường tổ chức các đoàn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tham quan, giao lưu chuyên môn với các trường bạn (chú trọng đến mô hình các trường có chất lượng cao về chuyên môn và các trường nghề theo hình thức đào tạo liên kết, như: trường THPT Ngô Gia Tự (Lập Thạch), các trường ổn định trong tốp 200 toàn quốc), trường Cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp...

- Có kế hoạch phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác (của tập thể, cá nhân) một cách thực chất; thực hiện đổi mới trong đánh giá, xếp loại thi đua, kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong thi đua.

- Tập trung thực hiện tốt và đăng ký khen cao các mặt hoạt động phản ánh thực chất hiệu quả của công tác quản lý, hoạt động sư phạm của nhà trường như: thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động do Ngành, huyện, tỉnh phát động; đổi mới phương pháp dạy học; các kỳ thi Học sinh giỏi các cấp; biện pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên; chế độ thông tin, báo cáo …

- Phát động rộng rãi trong toàn trường phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, có cơ chế động viên, khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có thành tích cao trong công tác nhằm tạo động lực phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.

- Thực hiện tốt công tác bình xét thi đua khen thưởng, đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên, đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; tổ chức bình xét và hoàn thiện hồ sơ thi đua theo đúng kế hoạch, đạt chất lượng cao nhằm nâng cao chất lượng phong trào và chất lượng giáo dục tăng trưởng nhanh.

- Xây dựng, triển khai Bộ tiêu chí (bằng thang điểm) trong việc đánh giá, xếp loại và khen thưởng các tập thể, cá nhân GV, NV, HS nhằm đánh giá chính xác, công bằng và thúc đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt” trong toàn đơn vị.

- PhÊn ®Êu tõ 96,0% học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt và khá trở lên, trong đó Tốt chiếm 85% trở lên.

a. 71% häc sinh trë lªn ®¹t kh¸ giái trong đã cã ít nhất tõ 5,5% giái. Lªn líp th¼ng: 99% trë lªn; ®ç Tèt nghiÖp THPT: 100%; tèt nghiÖp nghÒ phæ th«ng: 100%; chØ tiªu m«n häc: tõ trung b×nh trë lªn. Cô thÓ dù kiÕn chØ tiªu giao cho tõng bé m«n: