TrưỜng đẠi họC ĐỒng tháp khoa giáo dục tiểu học mầm non

28 
*Thảo luận nhóm:
 
Thảo luận nhóm tạo điều kiện để học sinh trình bày ý kiến, quan điểm của 
mình về một vấn đề học tập trong một khoảng thời gian nhất định. Từng thành viên 
trong nhóm có thể bày tỏ ý kiến của mình, cùng lắng nghe ý kiến của các bạn khác 
để hoàn thành nhiệm vụ chung của cả nhóm.
* Cách thức tiến hành thảo luận nhóm có thể tiến hành theo các bước sau:
- Chia nhóm: tuỳ theo số lượng học sinh trong lớp mà giáo viên có thể chia 
nhóm cho phù hợp, có thể chia theo vị trí bàn học 2 hoặc 4 hoặc 6 học sinh.
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm: Ổn định tổ chức, giao nhiệm vụ thảo 
luận cho các nhóm thông qua phiếu học tập hoặc lời chỉ dẫn trực tiếp của giáo viên. 
Các nhóm tiến hành bàn bạc thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ được giao, giáo viên 
theo dõi hoạt động của các nhóm, kịp thời giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. 
- Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả thảo luận nhóm: Kết thúc thời gian 
thảo luận nhóm đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến. Trên cơ sở ý kiến của học sinh, giáo viên nhận 
xét, đưa ra kết luận chung. 
Để thảo luận nhóm có kết quả, giáo viên cần tập cho học sinh cách làm việc 
trong nhóm, từ việc chia nhóm, cử nhóm trưởng, thay mặt nhóm để trình bày kết 
quả làm việc trước lớp.
2.1.6.3. Ví dụ: Bài 32 "Làng quê và đô thị" (Tự nhiên - Xã hội, lớp 3 ) 
Khi dạy bài này giáo viên có thể tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm như 
sau: 
+ Giáo viên chia học sinh thành từng nhóm (mỗi nhóm từ 4-6 em), phát phiếu 
giao việc cho từng nhóm (phiếu giao việc của các nhóm như nhau). Nội dung phiếu 
giao việc như sau: Em hãy quan sát các hình 1, 2, 3 trang 62 SGK để tìm ra sự khác 
biệt giữa làng quê và đô thị rồi ghi vào bảng sau: 

tải về 1.17 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: