Tổng hợp quy đỊnh chung về ĐỊnh dạng bài viếT
tải về 0.67 Mb. Chế độ xem pdf
|
Đặng Thị Ngọc Liên ĐBCLATTP52
- Điều hướng trang này:
- Bảng 2.
- Single
- TÀI LIỆU THAM KHẢO
- + Trích dẫn những đoạn ngắn (short quotations)
- + Trích dẫn những đoạn dài (long quotations)
- + Trích dẫn ý trong bài viết Đối với trích dẫn có một tác giả
| Bảng 1. Chỉ tiêu tuyển sinh đầu vào một số ngành ở trường ĐHKH Huế năm 2014*
Ngành học Mã ngành Khối thi Chỉ tiêu Vật lý học 440102 A 60 Công nghệ thông tin 480250 A 250 Hoá học 440112 A và B 70 Kiến trúc 580102 V* 180 * Môn Toán có hệ số 1,5; Vật lý: 1,0; Vẽ mỹ thuật: 1,5 trong đó tỷ lệ Vẽ MT1/Vẽ MT2 là 6/4. Bảng 2. Ảnh hưởng của nồng độ Na 2 SO 3 đến một số chỉ tiêu thân lá các giống sắn thí nghiệm ở thời điểm trước thu hoạch Giống Nồng độ Na 2 SO 3 (ppm) Chiều cao cây (cm) Đường kính gốc (cm) Số lá xanh trên cây (lá) Chiều rộng lá (cm) Chiều dài lá (cm) Chiều dài cuống lá (cm) KM 94 0 (đ/c 1) 201,7 f 2,1 e 18,2 e 21,3 d 15,8 d 23,6 b 100 208,6 e 2,2 d 19,8 de 21,8 d 16,1 cd 23,9 b 300 219,5 de 2,2 d 21,5 cd 22,4 cd 16,3 cd 24,3 ab 500 224,1 d 2,2 d 22,7 c 22,7 c 16,4 c 24,5 ab KM 21 - 12 0 (đ/c 2) 213,7 e 2,3 c 20,4 d 22,8 c 14,5 e 24,1 ab 100 220,8 d 2,4 b 22,1 cd 23,5 bc 14,8 e 24,5 ab 300 232,4 c 2,5 a 25,3 b 23,9 bc 15,3 de 24,8 ab 500 237,9 c 2,4 b 25,9 b 24,1 b 15,4 d 24,9 a KM 444 0 (đ/c 3) 238,2 c 2,4 b 25,1 b 24,9 ab 18,2 b 21,3 c 100 245,3 b 2,5 a 26,8 b 25,2 a 18,5 ab 21,4 c 300 254,7 ab 2,5 a 29,2 a 25,6 a 18,8 a 21,8 c 500 261,3 a 2,5 a 30,7 a 25,7 a 18,9 a 21,9 c a, b, c, d, e, f : Các chữ cái khác nhau trong cùng một cột biểu thị mức sai khác có ý nghĩa thống kê ở mức α=0,05 Bảng 5. Kích thước quả thể nấm rơm trên các công thức thí nghiệm Chỉ tiêu Công thức Chiều dài (cm) Đường kính (cm) Loại 1 Loại 2 Loại 3 Loại 1 Loại 2 Loại 3 I 3,67 b 2,86 a 2,16 a 2,67 b 2,50 ab 1,89 a II 3,61 b 2,79 a 2,19 a 2,70 b 2,48 ab 1,89 a III 4,40 a 2,84 a 2,13 a 3,31 a 2,55 a 1,83 a IV 3,70 b 2,81 a 2,15 a 2,73 b 2,36 b 1,90 a V (Đối chứng) 3,73 b 2,86 a 2,15 a 3,03 a 2,5 ab 1,81 a LSD 0.05 0,25 0,07 0,07 0,18 0,14 0,13 CT I: Mùn nấm Mộc nhĩ 99% + Cám gạo 0,5% + bột ngô 0,5%; CT II: Mùn nấm Sò xám 99% + Cám gạo 0,5% + bột ngô 0,5%; CT III: Mùn nấm Linh chi 99% + Cám gạo 0,5% + bột ngô 0,5%; CT IV: Mùn nấm Vân chi 99% + Cám gạo 0,5% + bột ngô 0,5%; CTV (Đối chứng): Mùn cưa cao su (mới) 99% + Cám gạo 0,5% + bột ngô 0,5%. a, b, c : Các công thức giống nhau biểu thị cùng một chữ cái, các chữ cái khác nhau biểu thị sự sai khác có ý nghĩa ở mức 0,05 TẠP CHÍ KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ NÔNG NGHIỆP ISSN 2588-1256 Tập 5(3)-2021:1602-1612 http://tapchi.huaf.edu.vn/ 1607 Giữa tên bảng và bảng cách nhau 0 pt. Chú thích của bảng (nếu có) được đặt sát ở phía dưới bảng, Giữa chú thích và bảng cách nhau 0 pt và in nghiêng. Bảng chỉ kẻ các đường trên và dưới bảng (1/2 pt) và đường dưới hàng tiêu đề (1/2 pt). Toàn bộ cỡ chữ của bảng, tên bảng và phần chú thích là 10. Khoảng cách và áp dụng giãn cách dòng Single, cách đoạn 0 pt phía trên (Before) và 0 pt phía dưới (After), ví dụ như ở Bảng 1. 3.3.3. Bản đồ Phải theo quy định vẽ kỹ thuật, có tỷ lệ, chỉ hướng trên bản đồ. Hình phải rõ nét với độ phân giải 400 dpi. Nếu hình vẽ đã sẵn có màu sắc khác đen và trắng, tác giả cần chuyển sang chế độ màu Grayscale bằng cách click chuột phải để chọn Format Object → Picture → Color → Grayscale để tạo sự tương phản cho hình vẽ. 4. KẾT LUẬN Phần này đưa ra những kết luận và đánh giá chung từ kết quả nghiên cứu, nêu ra các hạn chế của nghiên cứu và những định hướng nghiên cứu tiếp theo. Định dạng văn bản như các phần trên. LỜI CẢM ƠN Phần này có thể có hoặc không và thường chỉ ngắn gọn trong 2-3 dòng. Nếu có, là lời cảm ơn hoặc thông tin các tổ chức, đơn vị đã tài trợ kinh phí, tạo điều kiện cho nghiên cứu; các cá nhân đã hỗ trợ nghiên cứu. Định dạng văn bản như các phần trên. TÀI LIỆU THAM KHẢO Nếu bài báo sử dụng nhiều tài liệu tham khảo với nhiều ngôn ngữ thì trình bày theo nhóm ngôn ngữ, ví dụ: 1. Tài liệu tiếng Việt 2. Tài liệu tiếng nước ngoài Quy định về trích dẫn TLTK Tạp chí sử dụng trích dẫn tài liệu của Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ (The American Psychological Association – ký hiệu là APA) như sau: a. Trích dẫn tài liệu sơ cấp Trích trực tiếp các cụm từ trong tài liệu có 5 từ trở lên hoặc cả đoạn văn (cần để trong ngoặc kép các cụm hoặc đoạn văn đó và phải ghi số trang phía sau: + Trích dẫn những đoạn ngắn (short quotations): nếu trích dẫn ít hơn 40 từ thì phải đặt chúng trong dấu ngoặc kép “ ” và ghi rõ số trang; ví dụ: Theo Nguyễn Hồng Phan (2014) giá trị nghề nghiệp là “những cái có ý nghĩa đối với hoạt động nghề nghiệp cũng như cuộc sống của chủ thể, cuốn hút họ vươn tới và thôi thúc hành động vì nó” (tr.314). + Trích dẫn những đoạn dài (long quotations): nếu trích dẫn từ 40 từ trở lên thì cả đoạn được định dạng 5 spaces từ lề trái và được trình bày như sau: ……Theo Phan Thanh Long và Nguyễn Văn Diện (2010): Quá trình giáo dục là quá trình tác động có mục đích, có tổ chức của nhà giáo dục đến đối tượng giáo dục HUAF JOURNAL OF AGRICULTURAL SCIENCE & TECHNOLOGY ISSN 2588-1256 Vol. 5(3)-2021:1602-1612 1608 http://tapchi.huaf.edu.vn/ nhằm thỏa mãn nhu cầu phát triển nhân cách riêng của mỗi học sinh và đáp ứng yếu cầu đào tạo nguồn lực của xã hội. (tr.7) + Trích dẫn ý trong bài viết Đối với trích dẫn có một tác giả: Theo Schultz (1962), xem nhẹ vốn con người là một sai lầm nghiêm trọng trong kinh tế học giáo dục hoặc Xem nhẹ vốn con người là một sai lầm nghiêm trọng trong kinh tế học giáo dục (Schultz, 1962) hoặc Schultz (1962) nhận thấy rằng xem nhẹ vốn con người là một sai lầm nghiêm trọng trong kinh tế học giáo dục. Lưu ý: + Khi tác giả chỉ đề cập dựa vào ý kiến của người khác chứ không ý kiến hay nhận xét của chính tác giả thì phải dùng từ xem; ví dụ: Trình độ học vấn và thu nhập có mối tương quan rất mạnh (xem Shultz, 1962). + Nếu tác giả có nhiều công trình trong cùng năm thì phải để a, b, c, v.v. sau năm xuất bản: Theo Dương Minh Quang (2013a, 2013b), cho rằng ảnh hưởng của việc học tập ở nhà trường đến hiệu quả giải quyết vấn đề của sinh viên đại học Việt Nam đạt từ mức trung bình đến cao. tải về 0.67 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|