Xulosa sifatida shuni takitlash joizki adabiyotlar tahlili, pedagogik tajriba natijalari hamda ularning qiyosiy tahlili quyidagi xulosa va tavsiyalarni e’tirof etish imkonini berdi:
1. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy jihatdan tarbiyalash bolalarni har tomonlama va garmonik rivojlanishi tizimida alohida o’rin tutadi. Bolalarning jismoniy jihatdan shakllanishi uning aqliy va ma'naviy irodaviy taraqqiyoti bilan barcha ruhiy faoliyatining rivojlanishi bilan chambarchas bog’liqdir. Bunda hayotiy sharoitlarning ta'siri va tarbiya hal qiluvchi rol o’ynaydi. Bolalarda harakatchanlikni rivojlantirish, harakat malakalari va jismoniy sifatlar chaqqonlik, jadallik, kuchlilik, chidamlilikni shakllantirish muhim vazifa hisoblanadi.
2. Maktabgacha tarbiya muassasalarida jismoniy tarbiya mashg’ulotlarida tarbiyaviy masalalar ham hal qilinadi. Bu vazifalar juda xilma-xildir. Xaraktyerda ijobiy xususiyatlarni axloqiy va iroda sifatlarni tarbiyalash kundalik jismoniy mashq mashg’ulotini extiyoj va odatga aylantirish olingan bilim va malakalardan mustaqil faoliyatda ijodiy foydalana bilish mahorati tarbiyaviy vazifalarning eng asosiylari hisoblanadi.
3. Pedagogik tadqiqot davomida olib borilgan mashg’ulotlar (maxsus mashqlar va vositalar) tajriba guruhida nafaqat bolalar organizimini samarali rivojlanishiga olib keldi, balki shu samarali rivojlangan sifatlar ta’sirida jismoniy harakat amallarini bajarish aniqligiga ijobiy ta’sir etdi.
4. O’rganilgan tajribalar shuni ko’rsatadiki maktabgacha tarbiya muassasalarida jismoniy tarbiya mashg’ulotlari tarkibiga maxsus mashqlar hamda maxsus moslamalarni kiritish va ulardan maqsadli foydalanish yosh bolalar organizimini rivojlantirishda hamda bolalar organizimini morfofunksianal tarizda jadalroq shakllanishiga asos bo’ladi.
5. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy rivojlanishini aniqlash va baholashda murabiy yoki tarbiyachi ularning ota-onalari bilan birgalikda ish olib borishlari zarur.
