CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VẬN DỤNG

CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VẬN DỤNG

1. 
   Phân tích sự chuyển hướng và đổi mới trong nhận thức về vai trò và mục đích của kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học hiện nay.
   
2. 
   Nêu thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trường đại học nơi anh/chị công tác để làm rõ hệ thống lí luận về đánh giá kết quả học tập ở đại học hiện nay.
   
3. 
   Thiết kế công cụ kiểm tra đánh giá kết quả học tập cho sinh viên trong một môn học, chuyên ngành cụ thể. Nêu ra các yêu cầu và lưu ý trong khi sử dụng công cụ kiểm tra đánh giá đó.
   
4. 
   Phân tích ý nghĩa của công tác đảm bảo chất lượng đào tạo trong cơ sở giáo dục đại học.
   
5. 
   Chia nhóm thảo luận: Phân tích những thuận lợi và khó khăn trong quá trình tự đánh giá ở cơ sở giáo dục của anh /chị. Đề xuất ý kiến để thực hiện có hiệu quả tự đánh giá.
   
6. 
   Thực hành: Nghiên cứu văn bản hướng dẫn về kiểm tra đánh giá cơ sở giáo dục đại học hoặc chương trình đào tạo. Hãy cho nhận xét về thực tiễn việc thực hiện đánh giá chất lượng ở một đơn vị/chương trình cụ thể (những thuận lợi và khó khăn, đề xuất ý kiến).
   
7. 
   Thực hành: Lựa chọn một tiêu chuẩn trong bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng ở một cơ sở giáo dục của anh/chị và thu thập minh chứng cho việc đánh giá theo tiêu chuẩn này.
   

TÀI LIỆU HỌC TẬP VÀ THAM KHẢO

1. 
   Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thông tư ban hành qui chế đào tạo đại học và cao đẳng chính quy theo hệ thống tín chỉ, số 17/VBHN-BGDĐT ban hành ngày 15/5/2014, có hiệu lực từ ngày 30/5/2014.
   
2. 
   Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thông tư ban hành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trong cơsở giáo dục đại học, số 12/2013/TT- BGDĐT ban hành ngày 12/4/2013, có hiệu lực từ ngày 16/6/2013.
   
3. 
   Bộ Giáo dục và đào tạo (2017). Tài liệu bồi dưỡng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên hạng III. NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
   
4. 
   Bộ Giáo dục và đào tạo (2017). Tài liệu bồi dưỡng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên chính hạng II. NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
   
5. 
   Nguyễn Đức Chính (2002). Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
   
6. 
   Công văn số 462/KTKĐCLGD-KĐĐH, ngày 09/5/2013 của Cục KTKĐCLGD hướng dẫn tự đánh giá trường ĐH, CĐ, TCCN.
   
7. 
   Công văn số 527/KTKĐCLGD-KĐĐH ngày 23/5/2013 của Cục KTKĐCLGD hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường đại học.
   
8. 
   Vũ Lệ Hoa (2017). Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác. NXBGD Việt Nam.
   
9. 
   Phan Thị Hồng Vinh, Trần Thị Tuyết Oanh, Từ Đức Văn, Vũ Lệ Hoa, Nguyễn Thị Tình, Trịnh Thúy Giang, Nguyễn Thị Thanh Hồng (2017). Giáo dục học tập 1, 2. NXBGD ĐHSP Hà Nội.
   
10. 
    Nguyễn Công Khanh - Đào Thị Oanh (2015), Giáo trình kiểm tra đánh giá trong giáo dục. NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.
    
11. 
    Trần Thị Tuyết Oanh (2014). Đánh giá kết quả học tập. NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.
    
12. 
    Nguyễn Nam Phương (2016). Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình. Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục.
    
13. 
    Nguyễn Thị Thanh Trà (2016). Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên Đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực. Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục.