Malt m i li bo‘lib, o ‘quvchini mantiqiy fikrlashga, m uam m olarni tez
tải về 2.12 Mb. Chế độ xem pdf
|
| 13. Tuyalarni taqsimlash
Bir bor ekan, bir yo‘q ekan, qadim zamonda bir keksa donishmand chol uch o ‘g i i bilan tinch-totuv 25
va ahil yashasharkan. Cholning bisotidagi bor boyligi 17 ta tuyadan iborat ekan. Kunlar o ‘tibdi, yillar o ‘tibdi, chol juda keksayib q o lg a n in i va q az o si y a q in la sh g a n in i sezib , o ‘g ‘illarini yoniga chaqirib vasiyat qilibdi: —
0 ‘g ‘illarim, bisotimizdagi bor boyligiiniz 17 ta tuyadan iborat. O im asim dan oldin shu tuyalarni sizlarga teng taqsim qilish niyatim bor edi, — debdi ota. — Katta o‘g iim g a tuyalaming yarmini bering, o‘rtancha o ‘g ‘lim tuyalaming uchdan birini olsin, kenja o ‘g ‘lim ga tu y alam in g to ‘qqizdan birini beringlar. Ammo tuyalarni so‘ymang, — deb chol olamdan o ‘tibdi. 0 ‘g ‘illari otasining o iim id a n bir necha kun o ‘tgandan keyin uning vasiyatini eslab qolishibdi va tu y a la rn i o ta s in in g ay tg an id a y b o i i b olishmoqchi boiishibdi. Ammo 17 na 2 ga, na 3 ga va na 9 ga boiinm abdi. Uch aka-uka nima qilarini bilmay turgan paytda b itta y o io v c h i tu y ad a kelib qolibdi. U aka- ukalardan gapning nim adaligini bilib, tuyalarni vasiyat qilingandagiday b o iib beribdi va yana o‘zining tuyasiga minib jVnab ketibdi. Aka-ukalar xursand b o iib yana ahil yashay boshlashibdi. A y tin g -ch i, y o i o v c h i qanday q ilib aka- ukalaming muammosini to ‘g ‘ri hal qilib bergan? 26
|