Ma trậN ĐÁnh giá MÔ Đun 9 MÔN ĐẠO ĐỨC – CẤp tiểu học câu hỏi ôn tập

LỰA CHỌN, ỨNG DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ, HỌC LIỆU SỐ VÀ PHẦN MỀM HỖ TRỢ TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC, GIÁO DỤC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở CẤP TIỂU HỌC

tải về 395.7 Kb. Chế độ xem pdf trang 17/26 Chuyển đổi dữ liệu 05.06.2022 Kích 395.7 Kb. #52253

Điều hướng trang này:

• Đây là yêu cầu thuộc về : A. Các đặc điểm về nhận thức
• Câu 2. Kéo và thả để s ắp xếp các bước thiết kế, biên tập học liệu số nội dung dạy học theo đúng trình tự
• Lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học. Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể;
• Bước 1: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể;

LỰA CHỌN, ỨNG DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ, HỌC LIỆU SỐ VÀ PHẦN MỀM HỖ TRỢ TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC, GIÁO DỤC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở CẤP TIỂU HỌC    Hoạt động 9. Luyện tập (Tìm hiểu cơ sở lựa chọn, ứng dụng thiết bị công nghệ, học liệu số và phần mềm hỗ trợ trong hoạt động dạy học, giáo dục HS môn Đạo đức ở cấp tiểu học)  Câu 1. Yêu cầu dạy học kết hợp ứng dụng CNTT phù hợp với biểu hiện  “khả năng chú ý (độ dài ngắn của nguồn học liệu; tính hấp dẫn của các thiết bị công nghệ, phần mềm,  nguồn học liệu…); các quy luật của cảm giác, tri giác (sự kết hợp khi sử dụng các thiết bị công nghệ, phần mềm, học liệu); các dạng tư duy theo lứa tuổi (tính chất của học  liệu).  Đây là yêu cầu thuộc về : A. Các đặc điểm về nhận thức  B. Các đặc điểm về xúc cảm, tình cảm  C. Các đặc điểm về nhu cầu, hứng thú  D. Tất cả đều đúng  Câu 2.  Kéo và thả để s ắp xếp các bước thiết kế, biên tập học liệu số nội dung dạy học theo đúng trình tự:  Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học nên thực hiện 3 bước là:  Bước 1: …  Bước 2: …  Bước 3: …  Lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học.   Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể; Lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học; ĐÁP ÁN  Bước 1: Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể; Bước 2: Lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học; Bước 3: Lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học.   Câu 3.   Chọn đáp án đúng điền vào chỗ trống  GV cần kết hợp xem xét …………………của các phần mềm để lựa chọn được phần mềm hỗ trợ việc thiết kế, biên tập học liệu số phù hợp với bối cảnh của việc chuẩn bị, tổ chức hoạt động dạy của GV  và hoạt động học của HS.  16  A. sự hiện đại, dễ sử dụng và tính tiết kiệm  B. sự hiện đại, tính đa dạng và tính sư phạm  tải về 395.7 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn: