Tiết 28: THỰC HÀNH RÈN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý
THỰC HÀNH RÈN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH ĐỀ, LẬP DÀN Ý I/ PHÂN TÍCH ĐỀ. * Đề 1: a.Phân tích đề: + Vấn đề cần nghị luận:
+ Yêu cầu về nội dung:
+ Yêu cầu về phương pháp:
I/ PHÂN TÍCH ĐỀ. * Đề 1: a.Phân tích đề: + Vấn đề cần nghị luận:
+ Yêu cầu về nội dung:
+ Yêu cầu về phương pháp:
b.Lập dàn ý: * Đề 2: a.Phân tích đề: + Vấn đề cần nghị luận:
+ Yêu cầu về nội dung:
+ Yêu cầu về phương pháp:
b.Lập dàn ý: GV yêu cầu HS căn cứ vào kết quả phân tích đề để lập dàn ý cho bài viết.
=> Là chỉ ra những yêu cầu về nội dung, thao tác chính và phạm vi dẫn chứng của đề …
- Trước khi phân tích đề phải: + Đọc kĩ đề.
+ Chú ý các từ then chốt.
+ Xác định quan hệ ngữ pháp giữa các vế ở đề ra.
- Phải xác định được đây là đề có định hướng cụ thể hay mở rộng.
+ Vấn đề cần nghị luận: + Yêu cầu về nội dung: + Yêu cầu về phương pháp: II/ LẬP DÀN Ý. + Là sắp xếp các ý theo trình tự logic.
1/ Xác lập luận điểm. 2/ Xác lập luận cứ. 3/ Sắp xếp luận điểm, luận cứ ( lập luận). a/ Mở bài: Giới thiệu định hướng triển khai vấn đề.
b/ Thân bài: Triển khai lần lượt các luận điểm, luận cứ theo trình tự logic.
c/ Kết bài: Tóm lược, nhấn mạnh, mở rộng…
III/ LUYỆN TẬP 1/ Bài tập 1 a. Phân tích đề: - Vấn đề cần nghị luận: Giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh - Nội dung:
+ Bức tranh cụ thể sinh động về cuộc sống xa hoa nhưng thiếu sinh khí của những người trong phủ chúa Trịnh, tiêu biểu là thế tử Trịnh Cán
+ Thái độ phê phán nhẹ nhàng mà thấm thía cũng như dự cảm về sự suy tàn đang tới gần của triều Lê – Trịnh thế kỷ XVIII
- Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận phân tích kết hợp với nêu cảm nghĩ
- Phạm vi dẫn chứng: văn bản Vào phủ chúa Trịnhlà chủ yếu
