T
|
T
|
T
|
T
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
- Thảo luận sự phát triển các mối quan hệ với người hướng dẫn
|
|
|
|
|
|
|
|
|
T
|
T
|
T
|
T
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
G
|
2.5. Các kỹ năng và phẩm chất nghề nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5.1. Đạo đức nghề nghiệp (trung thực, trách nhiệm và đáng tin cậy)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thể hiện các tiêu chuẩn và nguyên tắc về đạo đức của mình
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thể hiện lòng can đảm để hành động theo nguyên tắc bất chấp hoàn cảnh không thuận lợi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Xác định khả năng mâu thuẫn giữa những mệnh lệnh đạo đức chuyên nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thể hiện việc hiểu được rằng sai lầm là có thể chấp nhận được, nhưng mình phải có trách nhiệm đối với sai lầm đó
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thực hành việc công nhận đúng đắn công lao của những người hợp tác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Thể hiện một sự cam kết để phục vụ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|