3.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHI THƯỜNG XUYÊN CỦA ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 62
3.2.1. Hoàn thiện công tác lập dự toán chi thường xuyên 62
3.2.1. Hoàn thiện công tác lập dự toán chi thường xuyên 62
3.2.2. Hoàn thiện công tác chấp hành dự toán chi thường xuyên 68
3.2.2. Hoàn thiện công tác chấp hành dự toán chi thường xuyên 68
3.2.3. Hoàn thiện công tác quyết toán chi thường xuyên 70
3.2.3. Hoàn thiện công tác quyết toán chi thường xuyên 70
3.2.4. Hoàn thiện công tác kiểm soát, thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm về chi thường xuyên 71
3.2.4. Hoàn thiện công tác kiểm soát, thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm về chi thường xuyên 71
3.2.5. Một số giải pháp khác 73
3.2.5. Một số giải pháp khác 73
a.Nâng cao trình độ và cải tiến bộ máy quản lý tài chính 73
b.Cải tiến bộ máy quản lý tài chính 74
c.Xây dựng và hoàn thiện một số chính sách khoán và thực hiện tự chủ tài chính 75
d.Đầu tư cơ sở vật chất cho quản lý tài chính của Đại học Đà Nẵng 76
3.3. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ 78
3.3. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ 78
3.3.1. Kiến nghị với nhà nước 78
3.3.1. Kiến nghị với nhà nước 78
Nhà nước cần đưa ra những tiêu chuẩn định mức rõ ràng để làm căn cứ phân bổ NSNN cho các trường, chuyển đổi cơ chế phân bổ ngân sách dựa trên lực lượng giảng viên cơ hữu, điều kiện cơ sở vật chất, dựa trên kết quả kiểm định về chất lượng đào tạo, yếu tố đầu ra của các trường ĐHCL, cơ cấu lại việc phân bổ ngân sách đầu tư cho giáo dục để tăng tính cạnh tranh cho các trường. “Nhà nước cần hoàn thiện hê ̣thống cơ chế quản lý tài chính ; mô hình hoạt động và phương thức phân bổ nguồn lực ; hê ̣thống các tiêu chuẩn . NSNN đầu tư cho các cơ sở giáo dục công lập, đặc biệt đối với với trường ĐHCL phải đảm bảo đạt mức chất lượng tối thiểu phù hợp nhu cầu phát triển đất nước tương đương với cấp học và trình độ đào tạo. Chính phủ khuyến khích sự liên kết giữa các cơ sở giáo dục - đào tạo với khu công nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu và đặc biệt coi trọng đóng góp tài chính cho đào tạo từ khu vực công nghiệp, thương mại và các doanh nghiệp khác, tạo thuận lợi cho việc hình thành mô hình Viện và Công ty trực thuộc trường Đại học theo hướng đa ngành, đa lĩnh vực. Chính phủ cần có chính sác hỗ trợ về kinh phí để phát triển các trường Đại học ở các địa phương về mặt cơ sở vật chất phục vụ cho quá trình giảng dạy” .Quốc hội nên tăng cường đầu tư cho giáo dục, đặc biệt là đầu tư nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nhất là các ngành phục vụ quá trình CNH-HĐH ở nước ta trong thời gian đến. 78
Nhà nước cần đưa ra những tiêu chuẩn định mức rõ ràng để làm căn cứ phân bổ NSNN cho các trường, chuyển đổi cơ chế phân bổ ngân sách dựa trên lực lượng giảng viên cơ hữu, điều kiện cơ sở vật chất, dựa trên kết quả kiểm định về chất lượng đào tạo, yếu tố đầu ra của các trường ĐHCL, cơ cấu lại việc phân bổ ngân sách đầu tư cho giáo dục để tăng tính cạnh tranh cho các trường. “Nhà nước cần hoàn thiện hê ̣thống cơ chế quản lý tài chính ; mô hình hoạt động và phương thức phân bổ nguồn lực ; hê ̣thống các tiêu chuẩn . NSNN đầu tư cho các cơ sở giáo dục công lập, đặc biệt đối với với trường ĐHCL phải đảm bảo đạt mức chất lượng tối thiểu phù hợp nhu cầu phát triển đất nước tương đương với cấp học và trình độ đào tạo. Chính phủ khuyến khích sự liên kết giữa các cơ sở giáo dục - đào tạo với khu công nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu và đặc biệt coi trọng đóng góp tài chính cho đào tạo từ khu vực công nghiệp, thương mại và các doanh nghiệp khác, tạo thuận lợi cho việc hình thành mô hình Viện và Công ty trực thuộc trường Đại học theo hướng đa ngành, đa lĩnh vực. Chính phủ cần có chính sác hỗ trợ về kinh phí để phát triển các trường Đại học ở các địa phương về mặt cơ sở vật chất phục vụ cho quá trình giảng dạy” .Quốc hội nên tăng cường đầu tư cho giáo dục, đặc biệt là đầu tư nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nhất là các ngành phục vụ quá trình CNH-HĐH ở nước ta trong thời gian đến. 78
3.3.2. Kiến nghị với Bộ Giáo Dục và Đào tạo 78
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
