Tổng cục dân số khhgđ trung tâM ĐÀo tạO, BỒi dưỠNG
tải về 1.74 Mb. Chế độ xem pdf
|
Nhóm-2-Dân-số, Bài-tập-lớn-Dân-số-nhóm-6, Nhóm-4-Dân-số (1)
|
Câu 2: a)Khi xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục Tiểu học ở địa phương cho 10 năm tới, căn cứ vào dự báo dân số sẽ tăng 10%, cán bộ kế hoạch đặt ra chỉ tiêu tăng 10% số giáo viên Tiểu học hiện có. Việc đặt chỉ tiêu như vậy là đúng hay sai? □ Đúng □ Sai □ Chưa rõ b) Nếu câu trả lời ở câu hỏi 2 là “Chưa rõ”thì có phải vì những lý do sau đây không? (Khoanh tròn vào số 1, nếu câu trả lời là đúng, số 2 nếu câu trả lời là sai). STT LÝ DO ĐÚNG, SAI 1 Chưa tính đến sự biến đổi cơ cấu dân số theo tuổi 1-2 2 Chưa tính đến dân số độ tuổi Tiểu học có thể giảm nhiều 1-2 3 Chưa tính đến mất cân bằng giới tính khi sinh 1-2 4 Chưa tính đến di cư đến hoặc đi 1-2 5 Chưa tính đến học phí có thể tăng lên làm học sinh bỏ học nhiều 1-2 Câu 3:a) Khi lập kế hoạch DS-KHHGĐ ở một địa phương (Việt Nam) có cả 3 khu vực: Miền núi, đồng bằng và thành thị, cán bộ kế hoạch đặt ra các mục tiêu/chỉ tiêu như nhau cho cả 3 vùng này. Việc đặt mục tiêu/chỉ tiêu như vậy đã thực hiện lồng ghép biến dân số vào KHH phát triển hay chưa? □ Đã lồng ghép □ Chưa lồng ghép b) Nếu câu trả lời ở câu hỏi 4 là “Chưa lồng ghép”thì có phải vì những lý do sau đây không? (Khoanh tròn vào số 1, nếu câu trả lời là đúng; Số 2 nếu câu trả lời là sai). STT LÝ DO ĐÚNG, SAI 1 Chưa tính đến trình độ học vấn của người dân ở 3 khu vực 1-2 2 Chưa tính đến điều kiện kinh tế ở 3 khu vực 1-2 3 Chưa tính đến điều kiện y tế ở 3 khu vực 1-2 4 Chưa tính đến hiện trạng dân số 1-2 5 Chưa tính đến trình độ phát triển khác nhau của 3 khu vực 1-2 tải về 1.74 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|