Họ và tên sinh viên : Phan Thị Bích Thùy Mã số sinh viên : 050608200679
tải về 436.5 Kb.
|
1 2
35.Phan Thị Bích Thùy.050608200679.SOC303 202 8 GE15.TLH- Điều hướng trang này:
- 2. Phân tích các khía cạnh của bản thân 2.1. Nhu cầu
- 2.2. Hứng thú
- 2.3. Lý tưởng
- 2.4. Thế giới quan
- 2.5. Niềm tin
- 3. Phương thức đạt được lý tưởng của bản thân
- TÀI LIỆU THAM KHẢO
| Hình 2. Sự tương phản của hai thế giới
Chúng ta thấy được gì qua những hình ảnh này ? Chính là sự đối lập trong cuộc sống, trong cảm xúc của những đứa trẻ sống trong hai thế giới khác nhau. Những đứa trẻ trưởng thành trong hòa bình, ấm no, được đi học, vui chơi sẽ cảm thấy yêu cuộc sống này, chúng có những ước mơ cho tương lai, trở thành người chúng muốn. Còn những đứa trẻ sống trong chiến tranh loạn lạc, mỗi ngày chỉ chứng kiến cảnh tượng đổ nát, hoang tàn, bom rơi, khói lửa, chúng sẽ cảm thấy cuộc sống thật vô vị, tẻ nhạt và dễ bị dụ dỗ trở thành vũ khí cho những cuộc chiến tranh phi nghĩa. 1.2.5. Niềm tin Niềm tin là sản phẩm của thế giới quan, là sự kết tinh từ ba yếu tố: nhận thức, tình cảm và ý chí. Niềm tin khá bền vững trong mỗi cá nhân bởi con người có xu hướng thấy những gì họ tin tưởng hơn là tin những gì đã thấy. Niềm tin giúp con người có ý chí, nghị lực hơn trong mọi việc, là lẽ sống của con người. Niềm tin ở đây có thể là tin vào sự tồn tại của thần thánh, là niềm tin vảo Đảng và nhà nước,…Thế giới quan và niềm tin trở thành động lực thúc đẩy các hành vi nhân cách của con người. Tổng kết lại, thông qua các biểu hiện của xu hướng nhân cách, ta có thể nhìn thấy hướng đi, chiều hướng phát triển của một con người – trở thành người tốt được mọi người kính trọng hay là người bị cả xã hội xa lánh, ghét bỏ. 2. Phân tích các khía cạnh của bản thân 2.1. Nhu cầu Nhu cầu đầu tiên cần được thõa mãn là nhu cầu về vật chất hay là nhu cầu sinh lý trong tháp nhu cầu của Maslow. Bản thân tôi đang ở giai đoạn trưởng thành, hoạt động sinh lý diễn ra mạnh mẽ nhất nên có những nhu cầu như: thức ăn, không khí, nước, giấc ngủ, nhà ở, học tập và làm việc, tài chính,… Đó là những nhu cầu cơ bản, quan trọng nhất vì cẩn phải duy trì được sự sống thì mới có những nhu cầu, đòi hỏi cao hơn. Sau khi nhu cầu sinh lý được thõa mãn, kế đến sẽ là nhu cầu về sự an toàn. An toàn ở đây là cả về thể chất và tinh thần. Là một sinh viên đại học,bên cạnh việc học tập còn phải tham gia nhiều hoạt động khác, làm thêm, giờ giấc cũng thay đổi ảnh hưởng đến sức khỏe của không chỉ riêng tôi mà rất nhiều người. Bên cạnh sức khỏe, tôi mong muốn gia đình có tài chính ổn định và vì còn phụ thuộc vào gia đình nên tôi lựa chọn những địa chỉ ăn rẻ, tiết kiệm chi phí vừa đảm bảo đủ trang trải cuộc sống và đáp ứng được nhu cầu về sinh lý. Tiếp đến là nhu cầu về an ninh trật tự. Bất cứ ai trong chúng ta cũng không thể nào an tâm làm việc, học tập trong khi xung quanh trộm cướp, đạo chích hoành hàng, hàng xóm thì ăn nhậu, ca hát ồn ào nhất là vào cuối tuần. Tôi cũng không ngoại lệ và cuối cùng đã chuyển đến nơi khác an toàn và yên tĩnh hơn. Khi những nhu cầu cơ bản của bản thân đã được đáp ứng, nhu cầu về tình cảm là không thể thiếu. Là một sinh viên năm nhất, sau khi tìm được chỗ trọ tốt, tôi muốn mở rộng mối quan hệ của mình và sau thời gian học tập ở trường tôi đã có được những người bạn, giúp tôi vui vẻ hơn, đỡ nhớ nhà và không cảm thấy cô độc khi đến trường. Bên cạnh đó tôi còn tham gia câu lạc bộ, vừa trang bị kĩ năng, học hỏi kinh nghiệm, tôi còn quen biết với nhiều anh chị, bạn bè các khoa khác. Tôi cũng hi vọng ở giảng đường đại học này có thể tìm được nửa kia của đời mình. Trên đây là những nhu cầu tôi đã và đang dần được thõa mãn. Trong tương lai, khi có nhu cầù được kính trọng, được công nhận và nhu cầu được thể hiện bản thân, tôi sẽ cố gắng hết sức để đạt được nó. 2.2. Hứng thú Trong bất cứ việc gì, nếu không có hứng thú, chúng ta không thể làm nó một cách thoải mái, đôi khi sẽ cảm thấy bị gò bó, ép buộc đặc biệt là trong học tập. Khi không có hứng thú sẽ làm mất đi động lực đi học, thành tích kém, có những cảm xúc tiêu vì đây là khoảng thời gian nhạy cảm, có thể bỏ học giữa chừng để đi làm. Bản thân tôi thực sự lúc đầu chưa có hứng thú với ngành học này nhưng đến giờ tôi đã tìm được động lực để cố gắng học tập hơn. Tôi thường xuyên nghiên cứu, tìm hiểu về ngành học, về công việc và đặt mục tiêu mức thu nhập bản thân mong muốn có trong tương lai. Bên cạnh việc học thì tôi tham gia các hoạt động khác, vui chơi cùng bạn bè để giải tỏa căng thẳng. . Để không bị nhàm chán tôi tự sáng tạo ra những phương pháp học cho bản thân: học qua các câu hỏi, qua tình huống thực tế,…Không phải bản chất việc đó không thú vị, chỉ là chúng ta chưa tạo ra hoặc chưa tìm ra hứng thú để thực hiện nó mà thôi. 2.3. Lý tưởng Khi được hỏi lý tưởng của bạn là gì ? Có bao nhiêu người đã ngập ngừng trước một câu hỏi tưởng chừng rất đơn giản như thế. Lý tưởng của tôi không phải quá cao siêu, vĩ đại, không phải ghi danh sử sách cũng không phải đem lại quá nhiều giá trị cho xã hội, tôi sẽ đạt được những thành tựu trên lĩnh vực mong muốn, có một cuộc sống ấm no, hạnh phúc, bình yên, góp chút sức lực cống hiến cho đất nước này - nơi mà bao người đã ngã xuống vì hòa bình như ngày nay và trên tất cả tôi sẽ là một người lương thiện cả đời này. Một người không có lý tưởng thì sẽ trở nên ỷ lại, không có hoài bão, ước mơ, không có tương lai. Trái lại một người có lý tưởng rõ ràng nhưng lại dùng tất cả thủ đoạn để đạt được nó thì đó chỉ là dục vọng tầm thường sinh ra từ sự ích kỉ, chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân mình. Vì vậy, sống là phải có lý tưởng và đạt được nó bằng phương thức đúng đắn, nỗ lực đi lên bằng chính sức lực của mình. 2.4. Thế giới quan Đối với quan niệm cuộc sống, đầu tiên, tôi luôn cho rằng cuộc sống này rất công bằng, sẽ không cho ai tất cả và cũng không lấy đi tất cả, sẽ luôn có một quy luật bù trừ. Một vụ tai nạn có thể cướp đi đôi chân của một người nhưng bù lại người đó có kĩ năng hội họa tuyệt vời.Thứ hai, đời người tưởng chừng rất dài nhưng thật ra rất ngắn ngủi. Chính vì vậy đừng mãi sống trong cái bóng của quá khứ mà để lỡ mất hiện tại và tương lai. Thứ ba, trong cuộc sống, chúng ta có thể trải qua rất nhiều khó khăn, có vấp ngã cũng đứng dậy, vững tin mà bước tiếp giống như Khổng Tử đã từng nói rằng: “ Không quan trọng nhanh hay chậm, miễn là đừng dừng lại”. Thứ tư, trước khi đổ lỗi cho người khác hãy tự kiểm điểm bản thân, hoàn thiện bản thân mình trước. Điều cuối cùng, hãy là chính mình, đừng mãi núp sau cái bóng của người khác rồi cố gắng mô phỏng bản thân trở nên giống họ. Với quan niệm về nghề nghiệp, tôi cho rằng mỗi người trên đời được sinh ra để làm một công việc nào đó và tất cả đều quan trọng như nhau, chẳng có nghề nào cao quý cũng chẳng có nghề nào là thấp hèn. Chính vì vậy việc lựa chọn nghề theo sở thích và theo sở trường của bản thân mới là tốt nhất. Thà làm một công việc bản thân cảm thấy hứng thú, dù mức lương có thấp hơn, đủ sống qua ngày nhưng tôi sẽ hài lòng hơn là làm việc mà bản thân cảm thấy bị gò bó, ép buộc. 2.5. Niềm tin Niềm tin có một sức mạnh kì diệu, là động lực thúc đẩy con người tiến về phía trước dù nhiều chông gai, vấp ngã, giải thoát con người khỏi vực sâu tăm tối của sự tuyệt vọng.Trước khi bước vào kì thi THPT quốc gia, tôi từng trải qua rất nhiều bài thi thử và kết quả không như tôi mong đợi, cũng có thể nói là khá sốc với thực lực của bản thân. Nhưng sau đó, tôi bình tĩnh, tôi tin rằng bản thân nỗ lực, cố gắng hết sức thì không có gì là không thể làm. Tôi không tin vào sự hiện diện của thần thánh, ma quỷ nhưng tôi tin rằng cuộc sống này có quy luật nhân quả. Chính bởi điều này mà tôi luôn muốn trở thành người lương thiện, sẽ giúp đỡ người khác thay vì tìm mọi cách hãm hại họ. 3. Phương thức đạt được lý tưởng của bản thân Như đã nói ở phần trên thì lý tưởng của tôi là đạt được những thành tựu nhất định trên phương diện công việc và từ đó tôi mới có thể thực hiện những việc tiếp theo. Có rất nhiều con đường dẫn đến sự thành công đó nhưng đại học sẽ là con đường ngắn nhất giúp tôi thực hiện được lý tưởng của mình. Bước đầu tiên là việc định hướng nghề nghiệp, lựa chọn công việc bản thân muốn là và chọn trường đại học mà mình sẽ theo đuổi và tôi đã hoàn thành bước này. Thứ hai là việc lập kế hoạch học tập. Nhiều người sẽ có suy nghĩ sau 12 năm học tập thì đỗ đại học có thể nghỉ ngơi nhưng tôi không cho phép bản thân có suy nghĩ đó. Việc lên kế hoạch là hoàn toàn cần thiết vì thời gian thì có hạn mà một sinh viên muốn làm quá nhiều việc và đương nhiên đã lập kế hoạch thì phải tuân thủ. Thứ ba, đặt mục tiêu cho bản thân. Ví dụ tôi đặt mục tiêu là sau 4 năm sẽ ra trường với tấm bằng loại giỏi thì cần phải làm gì, học gì, nỗ lực như thế nào để đạt được mục tiêu đó. Mục đích của tất cả những điều trên giúp tôi trang bị đầy đủ kiến thức và kĩ năng để tạo ấn tượng tốt với nhà tuyển dụng và từ đó có được công việc mình mong muốn. Khi đã có một công việc tương đối ổn định, tôi vẫn sẽ không ngừng học hỏi, nỗ lực vì tôi muốn vươn đến một vị trí cao hơn và lại lập kế hoạch làm việc. Đầu tiên là đặt mục tiêu vị trí muốn hướng đến, sau đó đưa ra những yêu cầu của vị trí đó như là trình độ, kinh nghiệm, kĩ năng, thái độ và dần dần thực hiện từng bước một. Tôi sẽ không buông thả bản thân, xa rời lý tưởng sống của mình để chạy theo những thứ phù phiếm, xa hoa. Trong cả quá trình này, tôi luôn nỗ lực, đi lên bằng chính sức mình bởi vì bên cạnh sự thành đạt, tôi mong muốn bản thân là một người lương thiện hơn. Khi tôi đã đạt đến sự thành công mà mình mong đợi và đương nhiên tôi có thể giúp đỡ những người khó khăn hơn mình. Niềm vui khi có thể giúp đỡ người khác khiến tôi cảm thấy ấm áp, hạnh phúc và bình yên hơn so với những bộn bề, lo toang, xô bồ trong cuộc sống. Kết luận: Tổng kết lại, hiện tại tôi đang là một sinh viên năm nhất sắp sửa bước sang năm hai, ngoài những nhu cầu cơ bản thì tôi có nhu cầu tốt nghiệp loại giỏi và tìm được công việc mà tôi mong muốn sau khi ra trường. Để đạt được điều đó, tôi cần tuân thủ kế hoạch học tập mà bản thân đưa ra, ưu tiên việc tự học, tự nghiên cứu, hoàn thành các môn học với mức điểm tốt và đặt biệt là các môn ngành, chuyên ngành, liên qua trực tiếp đến công việc sau này. TÀI LIỆU THAM KHẢO A.Maslow(1943).A Theory of Human Motivation”, hệ thống nhu cầu Trường đại học Ngân hàng TP.HCM, giáo trình Tâm lý học Trường đại học Sư phạm TP.HCM, giáo trình Tâm lý học tải về 436.5 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|
1 2