Giaùo aùn hoaït ñoäng ngoaøi giôø leân lôùp Khoái 12 Trang

- Cán bộ lớp phổ biến cuộc tọa đàm và giao cho cán bộ chuẩn bị.

- Các tổ cử người chuẩn bị ý kiến

+ Tự giác, chủ động tìm hiểu nội dung buổi tọa đàm.

+ Học hỏi để nâng cao hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc.

+ Có khát vọng chiến thắng đói nghèo, lạc hậu, vươn lên lập nghiệp

- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ đề.

- Trang trí lớp theo yêu cầu với chủ đề.

Các học sinh được phân công trang trí bảng, sắp xếp bàn ghế (có thể sắp xếp bàn ghế lại tạo một tạo một khoảng trống hình vuông ở giữa, người dẫn chương trình đứng ở giữa lớp, cây hoa cũng được để giữa lớp)

MC: Khởi động lớp bằng một bài hát tập thể, bài “Nối vòng tay lớn” (2 phút)

MC: Tuyên bố lí do (2 phút)

Mỗi chúng ta đều biết thanh niên là nguồn lực rất quan trọng, là nền tảng để phát triển một quốc gia. Khi đất nước con chiến tranh đã có biết bao thanh niên hiến dâng cuộc đời mình cho Tổ quốc đem lại độc lập-tự do cho đồng bào, dân tộc. Nay trong thời bình, thì mỗi thanh niên chúng ta cần phải làm gì để xây dựng đất nước này giàu đẹp hơn? (MC: Có thể dừng lại hỏi ý kiến 12 bạn về vấn đề này sau đó MC nói tiếp). Mỗi thanh niên chúng ta cần phải ra sức học tập, đem tài năng, trí tuệ, sức sáng tạo để xây dựng và phát triển đất nước. Làm thế nào để chúng ta thực hiện được điều này, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu “Lí tưởng của thanh niên trong thời đại mới”. Đó cũng là lí do của buổi tọa đàm hôm nay.

MC: Giới thiệu đại biểu: gồm GVCN và toàn thể học sinh lớp (…..) (1 phút)

MC: Thông qua hình thức buổi tọa đàm gồm hai hoạt động chính:

- Hoạt động 1: Các tổ viên cử đại diện lên hái hoa dâng chủ (các câu hỏi đã chuẩn bị do GVCN cung cấp tuần trước)

- Hoạt động 2: Trò chơi giải ô chữ- phát biểu cảm nghĩ (cảm nghĩ về một nhân vật tìm được khi đã giải ô chữ)

1. Hoạt động 1:: Hái hoa dân chủ (25 phút)

MC: Mời đại diện tổ 1 lên hái hoa.

- Đại diện tổ 1 lên hái hoa để bốc câu hỏi: VD tổ 1 bốc được câu:

MC: đọc câu hỏi

1/ Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước?

- Tổ viên suy nghĩ và trả lời câu hỏi:

 Vai trò của thanh niên hôm nay là phải tích cực học tập, phấn đấu trở thành, những người công dân có ích cho gia đình và xã hội. Không ngại khó, ngại khổ, vượt qua đói nghèo, lạc hậu, vươn đến một tương lai tươi sáng. Biết giữ gìn và phát huy những bản sắc dân tộc, biết tu dưỡng đạo đức và luôn hướng đến cái đẹp. Không ngừng tìm tòi, học hỏi để nâng cao trình độ phù hợp với hoàn cảnh mới của đất nước và toàn cầu, để xây dựng và phát triển Tổ quốc.

MC: Cảm ơn ý kiến của thành viên tổ 1

MC: Mời ý kiến bổ sung từ các tổ bạn

(ý kiến của 3 tổ còn lại 2,3,4)

MC: Cảm ơn, ý kiến bổ sung từ các tổ (nếu có), nhận xét đánh giá các câu trả lời của thanh viên tổ 1.

MC: Tiếp tục mời đại diện tổ 2 lên hái hoa để bốc câu hỏi mình.

- Đại diện tổ 2 lên hái hoa. VD tổ 2 bốc được câu :

MC: Đọc câu hỏi:

2/ Bản thân là một thanh niên, vậy bạn có những ước mơ, những hoài bão gì cho tương lai ?

- Tổ viên suy nghĩ trả lời:

Đây là câu hỏi mà mọi tổ viên đều có cách trả lời khác nhau, vì phần lớn mỗi thành viên trong đều có những hoài bão khác nhau trong tương lai của mình. VD: có bạn mơ ước làm giáo viên, cũng có bạn bác sĩ, kỹ sư, . . .nghề nào cũng có ích, cũng cống hiến sức mình cho xã hội.

MC: Có thể mời các ý từ các tổ bạn (3-4 ý kiến )

MC: Nhận xét, đánh giá lại vấn đề

MC: Để thay đổi bầu không khí, mời một tiết mục văn nghệ từ bạn lớp phó văn nghệ với bài hát “Mùa hè xanh”

MC: Cảm ơn tiết mục của bạn

MC: Trở lại chương trình mời đại diện tổ 3 lên hái hoa

- Đại diện tổ 3 lên hái hoa để bốc câu hỏi, VD tổ 3 bốc được câu:

MC: Đọc câu hỏi:

3/ Bạn hiểu thế nào về chiến dịch mùa hè xanh? Bạn có muốn tham gia chiến dịch này không ?

- Tổ viên suy nghĩ trả lời:

 Chiến dịch mùa hè xanh là mùa hè tình nguyện của các thanh niên, bằng trái tim đầy nhiệt huyết của mình các thanh niên đã thắp lên ngọn lửa tình nguyện, chính ngọn lửa ấy đã giúp các thanh niên vượt khó, vượt khổ đến những nơi xa xôi còn khó khăn, nghèo nàn để giúp đỡ nhân dân và làm các công tác xã hội có ích như: trồng cây xanh, đắp đường, dạy học, dựng nhà cho nhân dân, . . .Đây là tinh thần đáng được tuyên dương và khuyến khích ngày càng nhiều thanh niên tình nguyện hơn nữa vì đây là phong trào có ích và có ý nghĩa sâu sắc.

Bản thân tôi cũng rất muốn tham gia vào phong trào này, vì qua đây người thanh niên được thể hiện mình, đem sức mình giúp ích cho cộng đồng, xã hội.

MC: Cảm ơn ý kiến từ tổ 3

MC: Mời các ý kiến bổ sung cho tổ 3

MC: Mới ý kiến từ các tổ (1,2,4)

MC: Cảm ơn các ý kiến từ các tổ bạn (nếu có)

MC: Nhận xét, đánh giá.

MC: Bông hoa cuối cùng còn lại sẽ dành cho tổ 4, mời thành viên tổ 4

- Đại diện tổ 4 lên hái

MC: Đọc câu hỏi:

4/ Bạn có nhận xét gì về lối sống sa đọa của một số thanh niên ngày nay ? Làm thề nào để khắc phục hiện trạng này ?

- Tổ viên suy nghĩ trả lời

 Hiện nay có một số thanh niên sống rất buông thả, chỉ biết ăn chơi, tập tụ phe cánh, dẫn đến hư hỏng, sa vào các tệ nạn xã hội. . . Đầy là hiện tượng tiêu cực ở thanh niên, học không chỉ không giúp ít gì cho gia đình, xã hội mà còn trở thành gánh nặng của gia đình và xã hội. Chính vì vậy mà mỗi thanh niên chúng ta cần phải tránh lối sống sa đọa này, nó là con đường đưa chúng ta đến bờ vực chứ không dẫn chúng ta đến bến bờ của hạnh phúc, tương lai.

Để khắc phục hiện trạng này thì mỗi thanh niên phải ý thức được trách nhiệm và vai trò của mình và làm thế nào để thực hiện được nó. Có ý thức được mình, giữ mình phấn đấu ra sức học tập để tránh xa được lối sống sa đọa. Bên cạnh đó gia đình- nhà trường và xã hội cần phải quan tâm đến họ.

MC: Cảm ơn ý kiến từ tổ bạn

MC: Mời các ý kiến bổ sung từ các tổ khác.

MC: Cảm ơn các ý kiến (nếu có)

MC: Nhận xét, đánh giá chung. Kết thúc hoạt động 1 và chuyển sang hoạt động 2

MC: Chúng tôi sẽ đưa ra ô chữ gồm 12 chữ cái, kèm theo ba dữ kiện về ô chữ này. Khi tôi đọc lần lượt 3 dữ kiện ai đoán được ô chữ, sẽ có 1 phần quà, tuy nhiên giải được ô chữ các bạn sẽ tìm được tên một nhân vật và bạn phải phát biểu cảm nghĩ của mình về nhân vật này.

MC: Kẻ ô chữ gồm 12 chữ cái trên bảng

MC: Đọc lần lượt từng dữ kiện (mỗi dữ kiện cho thời gian 1 phút để các bạn suy nghĩ )

1/ Đây là một nữ bác sĩ đã hi sinh khi tuổi đời còn rất trẻ trong cuộc khánh chiến chống Mỹ.

2/ Một bệnh xá được xây dựng gần đây mang tên nữ thanh niên này.

3/ Nữ thanh niên này để lại một cuốn nhật ký rất nổi tiếng, tên cuốn nhật ký cũng là tên của nữ thanh niên này.

- Sau khi MC đưa ra lần lượt các dữ kiện cho các bạn đoán và trả lời nếu từ dữ kiện đầu tiên các bạn đoán được, thì MC cũng đọc 2 dữ kiện còn lại, MC có thể nói thêm một số thông tin về nữ anh hùng này.

Thành viên nào đoán được ô chữ đầu tiên thì MC mời bạn đó phát biểu cảm nghĩ của mình về người anh hùng Đặng Thùy Trâm. Sau khi phát biểu xong, MC gửi tặng bạn một món quà (quà do BTC chuẩn bị sẵn)

MC: Ghi đáp án vào các ô chữ

MC: Nhận xét, đánh giá

Mỗi chúng ta ai cũng biết Đặng Thùy Trâm là một nữ thanh niên yêu nước rất tiêu biểu trong kháng chiến chống Mỹ. Bác sĩ Đặng Thùy Trâm đã gạt đi tuổi xuân, gạt đi mọi hạnh phúc riêng tư, theo tiếng gọi non sông, Thùy Trâm đã rời gia đình êm ấm khăn gói ra chiến trường để khám và chữ bệnh cho các chiến sĩ và cũng như mọi thanh niên yêu nước khác Trâm đã hiến dâng cuộc đời mình cho Tổ quốc, người nữ bác sĩ này đã hi sinh khi tuổi đời còn rất trẻ. Trong chiến tranh đã có biết bao thanh niên ngã xuống vì độc lập, tự do, để hôm nay cho chúng ta hòa bình, cơm no, áo ấm. Chính vì vậy, thanh niên chúng ta cần phải ra sức phấn đấu, học tập để tiếp bước các thanh niên đi trước bảo vệ và xây dựng đất nước giàu và đẹp hơn.

- Để kết thúc chương trình MC mời tất cả các bạn hát tập thể bài “Đoàn ca”.

V- KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: (5 phút)

MC: Mời nhận xét của GVCN

- Cái được: về khâu tổ chức, cách thể hiện của các em, tinh thần học hỏi, hăng say trong hoạt động. . .Qua hoạt động này các em đã ý thức được gì về vai trò và trách nhiệm của mình. Khi các em đang là học sinh cuối cấp thì các em đã có dự định gì cho tương lai chưa ?

- Chưa được: Các em có chuẩn bị tốt các mặt chưa, có chuẩn bị câu hỏi trước không, tinh thần tham gia buổi hoạt động . . .

- Rút kinh nghiệm để làm tốt hơn chủ để tuần tới

- Dặn dò và phân công nhiệm vụ để thực hiện chủ đề tuần tới (GV phân công cụ thể theo tổ, định hướng nội dung chủ đề cho các em cần chuẩn bị gì để buổi sinh hoạt sau được tốt hơn)

Sau hoạt động học sinh cần

• 
  Hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp, biết đánh giá bản thân để lựa chọn nghề phù hợp.
  
• 
  Tích cực tham gia hoạt động với những câu hỏi, câu trả lời cụ thể liên quan tới vấn đề lựa chọn nghề.
  

• 
  Thế nào là sự lựa chọn nghề đúng đắn.
  

• 
  Nhu cầu lao động của nghề đó như thế nào?
  
• 
  Bản thân người chọn nghề có đủ điều kiện để làm nghề đó hay không?
  
• 
  Nếu còn khó khăn thì phải làm gì và nên phấn đấu như thế nào để khắc phục những khó khăn đó.
  
• 
  Những yêu cầu của sự lựa chọn nghề: Khi chọn nghề, nên xem xét bản thân có đầy đủ năng lực,phẩm chất đạo đức để theo đuổi nghề mình chọn hay không.
  
• 
  Vai trò của gia đình và bạn bè trong công việc lựa chọn nghề nghiệp của mình.
  
  • 
    Phối hợp với nhà trường tổ chức giáo dục Đoàn viên thanh niên có nhận thức đúng đắn về sự lựa chọn nghề của thanh niên hiện nay.
    
  • 
    Tổ chức các hoạt động giúp thanh niên tìm hiểu các nghề nhằm định hướng cho tương lai.
    
  • 
    Tạo điều kiện và môi trường để các em trực tiếp tham gia vào lao động sản xuất, lao động tình nguyện,…
    
• 
  Giới thiệu một số nghề trong xã hội : nghề y, nghề giáo viên, nghề xây dựng, nghề thủ công,…
  
• 
  Những khó khăn vướng mắc trong công việc lựa chọn nghề nghiệp
  

- Thảo luận

- Thi văn nghệ
III. Công tác chuẩn bị

1. Giáo viên :

- Chuẩn bị tư liệu về một số ngành nghề

- Cung cấp 1 số câu hỏi giúp học sinh thao luận

+ Nêu các nghề nghiệp mà bạn yêu thích

+ Việc lựa chọn của bạn có ảnh hưởng bởi gia đình và bạn bè hay do bạn lựa chọn ? + Theo bạn khi muốn lựa chọn một nghề thì cần những yếu tố nào ?

+ Nếu cha mẹ ép bạn phải theo một nghề mà bạn yêu không yêu thích thì bạn sẽ xử sự ra sao?

+ Khi lựa chọn nghề nghiệp, bạn suy nghĩ như thế nào về sự phù hợp giữa năng lực bản thân với nghề mà mình chọn ? Cho ví dụ.
2. Học sinh :

- Cán bộ lớp và ban chấp hgành chi đoàn hoàn chỉnh chương trình buổi thảo luận (sau khi GV góp ý)

- Phổ biến nội dung thảo luận để cả lớp chuẩn bị ý kiến tham gia trao đổi

- Cử 02 người điều khiển chương trình

- Chuẩn bị các tiết mục xen kẽ trong cuộc thi

IV. Tổ chức hoạt động

MC. Thoâng qua noäi dung hoïat ñoäng goàm 2 voøng :

-Voøng 1: Ñoaùn yù ñoàng ñoäi.

-Voøng 2: Thi huøng bieän.

-Giöõa moãi voøng coù vaên ngheä, cuoái cuøng toång keát phaùt thöôûng vaø yù kieán GVCN.

Thaêm 1: Baùc Só, Giaùo vieân, Kieán Truùc Sö, Nhaïc Só, Thôï Uoán toùc

Thaêm 2: Taøi Xeá ,Thôï May, Phi Coâng, Ca Só, Thôï ñoùng giaày.

Thaêm 3: Hoïa Só, Nha Só, Thôï Ñieän, Tieáp Vieân Haøng Khoâng, Thôï Hoà.

1. 
   Ai laø ngöôøi xaây Vaïn Lyù Tröôøng Thaønh ?.(Thôï Hoà ).
   
2. 
   Moät laõo nhaø giaøu ñi ñoøi nôï nhöng khoâng gaëp chuû nhaø maø gaëp moät em beù, laõo hoûi: “ Naøy Beù, cha meï em ñaâu?
   

Moãi ñoäi boác thaêm 1 caâu hoûi vaø thaûo luaän trong 2 phuùt sau ñoù nhoùm cöû ñaïi dieän trình baøy tröôùc lôùp khoûang 3 phuùt.

- Sau moãi phaàn trình baøy môøi BGK nhaän xeùt, cho ñieåm.

- Các nhóm thảo luận trình bày tự do

- Ban giám khảo chấm điểm (theo nhóm)

MC2 : Kết luận (dựa vào nội dung giáo viên cung cấp)

MC1: Sau đây mời các nhóm tham gua chương trình văn nghệ (hát về ngành 10')
V. Keát thuùc hoïat ñoäng

MC.Phoûng vaán moät soá baïn trong lôùp:

• 
  Baïn thaáy buoåi hoïat doäng chuùng ta hoâm nay nhö theá naøo?
  
• 
  Buoåi hoïat ñoäng naøy coù giuùp gì cho baïn trong vieäc ñònh höôùng ngheà nghieäp trong töông lai.
  
• 
  Nhaän xeùt goùp yùkieán cuûa GVCN.
  

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét, đánh giá buổi sinh hoạt và thông báo công việc tuần tới.

• 
  Hiểu rõ hơn về ý nghĩa quan trọng của vấn đề chọn nghề và cách lựa chọn nghề sao cho phù hợp với năng lực bản thân
  
• 
  Có kỹ năng phân tích, tổng hợp các thông tin thu được, biết tranh luận theo suy nghĩ bản thân về vấn đề chọn nghề.
  
• 
  Hứng thú và nhiệt tình tìm kiếm lựa chọn nghề nghiệp tương lai.
  

- Tìm hiểu tầm quan trọng của việc chọn nghề, vì sao phải chọn nghề phù hợp?

- Cùng nhau giải quyết những vấn đề thường gặp đối với học sinh khi chuẩn bị bước vào đời

2/ Hình Thức:

- Trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi về lựa chọn nghề

-Tham gia tìm hiểu lựa chọn nghề qua trò chơi “ Đoán nghề”

-Thảo luận và nêu ra quan điểm khi xử lý tình huống do ban tổ chức đặt ra

1/ giáo viên:

- Một số câu hỏi và câu trả lời về lựa chọn nghề, một số tình huống cho HS xử lý và gợi ý đáp án.

-Máy chiếu , chương trình soạn sẵn các vòng thi và tổ chức trò chơi

-Phân công công việc cho học sinh chuẩn bị: phân công người dẫn chương trình, phân công nhóm trang trí lớp học, chia lớp thành 4 nhóm thi đua trao đổi thảo luận, một số tiết mục văn nghệ

2/ học sinh:

- Một số vấn đề về việc lựa chọn nghề cho tương lai

- Một số kiến thức về các nghề phổ biến trong xã hội ngày nay.

1/ Khởi động (5phút)

- Hát bài hát tập thể: Bốn phương trời

- Giới thiệu đại biểu, thành phần tham dự…..

- Nêu lý do và chủ đề của hoạt động hôm nay: “ Hai tiết hoạt động trước chúng ta đã tìm hiểu khá nhiều về một số nghề nghiệp cơ bản và phổ biến của xã hội hiện nay, qua tìm hiểu đó tôi tin chắc trong chúng ta có không ít bạn vẫn còn bâng khuân không biết bản thân mình phù hớp với nghành nghề nào? Và với năng lực hiện giờ của mình nên lự chọn nghề nghiệp nào? Và một người nên có bao nhiêu nghề là đủ? Để giải quyết những khúc mắc trên hôm nay lớp chung ta tổ chức hoạt động với chủ đề : “ Nghe nói chuyện về lựa chọn nghề” để tháo gỡ những gúc mắc trong chúng ta trong việc lựa chọn nghề.

- Trong số các đại biểu đến dự hôm nay có :

1/ Thầy (cô): ………………………….sẽ là nhà tư vấn cho chúng ta hôm nay

- Để tiến hành thuận lợi cho việc thi đua giưqã các tổ tôi xin phép mời một số bạn trong ban cán sự lớp làm ban giám khảo:

1/ bạn: …………………………

2/ bạn:……………………….

3/bạn:………………………………thư ký

- Xin mời các thầy ( cô) và các bạn có tên lên ngôi hàng ghế trên

- Tiếp theo tôi xin phân chia lớp mình ra thành 4 đội : ứng với tổ 1 là đôi 1,…………..

Mời các bạn về đúng vị trí để chúng ta tiến hành hoạt động.

Mỗi đội tham dự được lựa chọn cho đội mình một ô số , khi đó mỗi ô số là một câu hỏi . các đội có 5 phút thảo luận và trình bày sự hiểu biết rồi lên giấy A_0­, mỗi đội có 1 phút để trình bày kết quả thảo luận.

Đại biểu cố vấn đưa ra ý kiến và nhận xét câu trả lời của từng đội

Ban giám khảo nhận xét cho điểm tối đa 30 điểm

Thông báo kết quả sau vòng thi thứ nhất

+ hệ thống câu hỏi và câu trả lời gợi ý

Câu hỏi

Gợi ý đáp án

1/Theo bạn chọn nghề là gì?tại sao chúng ta phải chọn nghề? 2/để chọn một nghề phù hợp với xã hội ngày nay thì bạn nên là gì? 3/theo các bạn, sau khi thi tốt nghiệp chúng ta nên tiếp tục học cao hơn hay tham gia trực tiếp vào lao động sản xuất?nếu theo hướng một thì chúng ta cần những điều kiện nào? Nếu theo hướng 2 thì HS sẽ có những thuận lợi nào 4/việc chọn hướng đi cho bản thân là một bài toán không đơn giản, phải có sự tính toán kỹ luỡng để sau này mới có thể yêu nghề mà mình đã chọn, vậy yếu tố nào sẽ giúp chúng ta yêu nghề đã chọn?

1/-là việc tìm cho mình một việc làm mang đến lợi ích cho cá nhân gia đình và toàn xã hội, là công việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực bản thân. -vì : +kinh tế, khoa học, công nghệ ngày càng phát triển , thế giới nghề nghiệp ngày càng phong phú và đa dạng, một người không thể cùng một lúc làm nhiều nghề được. +để tìm hiểu xem nghề nào phù hợp với năng lực bạn thân +chọn nghề là chọn cho mình một hướng đi đúng trong cuộc sống 2/-tìm hiểu năng lực của mình như thế nào xem có phù hợp với nghề nghiệp lựa chọn ch tương lai -tìm hiểu sở thích sở trường và khả năng và sức khoẻ của mình. -Tìm hiểu thông tin về các nghề đang cần ở địa phương sinh sống -truyền thống nghề nghiệp của gia đình 3/+hướng 1: -HS phải tính đến khả nănghọc tập của mình để chọn khối thi, chọn trường có nghề mà mình dự định chọn. -tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, sức khoẻ của mình +hướng 2: -HS có điều kiện thâm nhập nhanh với thực tế, tích luỹ thêm kinh nghiệm sống bản thân sau đó sẽ chọn cho mình một nghề nghiệp phù hợp 4/ -phải có ý chí, lòng quyết tâm và ý chí vươn lên -phải nổ lực phấn đấu, rèn luyện vì nếu không nổ lực phấn đấu thì cho dù bạn là người có năng lực cũng khõ phát triển và không thực hiện được dự định chọn nghề, và năng lực không phải là cái hoàn toàn có sẵn mà còn do rèn luyện mới hình thành.

Vòng 2: trò chơi “hiểu ý đồng đội” (5phút)

Thể lệ:

Mỗi đội chọn ra 2 thành viên, lên sân khấu, BTC sẽ đưa ra tên nghề nghiệp quen thuộc, thành viên đại diện sẽ dùng động tác mô tả tên nghề nghiệp đó để đồng đội hiểu ý và đưa ra câu trả lời. mỗi đội có 1 phút để mô tả và trả lời. đoán đúng tên nghề (10 điểm) , sau đó có 1 phút nêu được tầm quan trọng của nghề (10 điểm)

• 
  Các Nghề Đưa Ra :
  

- bác sĩ: cứu người chữa bệnh….

- tài xế: vận chuyển hàng hoá, đưa rước…..

- nông dân: làm ra lương thực nuôi con người

- ca sĩ: dung giọng hát để tô đẹp cuộc sống

- hoạ sĩ: vẽ ra những bức tranh sinh động cho cuộc sống

- nhà báo: nắm bắt thông tin và truyền tải thông tin đến mọi người

Vòng 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

MC thông qua thể lệ: Chia làm 3 nhóm, có 3 gói câu hỏi ứng với mỗi chủ đề khác nhau, mỗi gói câu hỏi trả lời trong 30 giây với 10 nội dung, mỗi lượt đúng sẻ được 10 điểm.

1. 
   Gói 1: Những điều cần thiết cho ngành y học
   

- Chụp X quang. -Thuốc. - Xét nghiệm. -Thiết bị phẩu thuật. - Ống nghe khám

b) Gói 2: Những hoạt động liên quan tới báo chí truyền hình

-Biên tập viên. -Phát thanh viên. -Nhà báo. -Quay phim. -Phỏng vấn.

-Lồng tiếng -Xử lý ảnh -Làm phóng sự. -Thu qua vệ tinh - Biên dịch viên

c) Gói 3:Những ngành nghề hoạt động trong lĩnh vực nghệ thuật:

-Ca sĩ -Nghệ sĩ -Đạo diễn -Nhà điêu khắc -Thiết kết thời trang

-Người mẫu -Nhạc sĩ -Vũ công -Nhà Văn - Họa sĩ

Có 6 chủ đề về tình huống chọn nghề, mỗi đội lựa chọn cho mình một chủ đề, các đội thảo luận trong vòng 3 phút về tình huống đó, sau đó các đội trình bày kết quả thảo luận lên giấy A₀, mỗi đội có 1 phút cử 1 thành viên lên thuyết trình về kết quả đã xử lý tình huống. tối đa 30 điểm.