| Kết luận
Có thể nói trong những năm gần đây, các
nước châu Á rất tích cực thúc đẩy việc dạy và
học tiếng Anh với rất nhiều chủ trương mới.
Đáng tiếc, tất cả đều thất bại kể cả việc áp dụng
Khung tham chiếu (CEFR) châu Âu để đổi mới
việc xây dựng chương trình và phương pháp
đánh giá. Trên thực tế, do giảng dạy tiếng Anh
là một ngành kinh doanh đem lại lợi nhuận
khổng lồ nên người ta thường công bố những
câu chuyện thành công về những phương
pháp giảng dạy cải tiến mang lại kết quả học
tập của học sinh cao, những giáo viên tận tụy
với đổi mới, những chương trình giao tiếp mà
ít khi công bố những thất bại, những giáo viên
không yêu nghề, những chương trình học làm
cho giáo viên và học sinh không rõ trọng tâm
hay mục tiêu là gì (Anderson, 2009). Một điều
thú vị là các học giả phương Tây luôn tuyên
truyền cho các nước châu Á những phương
pháp giảng dạy của họ, nhưng chất lượng
học ngoại ngữ ở các nước phương Tây cũng
Chia sẻ với bạn bè của bạn: | 
