Maqsadi: shaxs sotsiogenezi dinamikasini kuzatish, uning buzilish sabablarini aniqlash;
Ijtimoiypsixologik muammolarini va ularni xal qilish usullarini o’rganish;
Tarbiyachilarning ijtimoiy adaptatsiyalari xususiyatlarini o’rganish;
ijtimoiy tavakkal guruhi tarbiyalanuvchilarini aniqlash;
Bolalar qiziqish va qobiliyatlarini o’rganish;
ijtimoiy rivojlanishning individual xaritalarini tuzish;
Bolalar rivojining ijtimoiy tarmoqlva individual vaziyatiga tashhiz qo’yish;
Bolalarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqotda bo’lishlariga tashhiz qo’yish;
ijtimoiy xulq-atvordan chetga chiqishlariga tashhiz qo’yish.
|
Maqsadi: bolalar ijtimoiy rivojlanishidagi buzilishlarni oldini olish, shaxsning to’liq rivojlanishi uchun sharoitlar yaratish;
Bolalarda ruhiy keskinlik profilaktikasi dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish;
Qulay ijtimoiypsixologik mikromuhit yaratish;
tarbiyalanuvchilarning o’z oilalari, pedagoglar va tengdoshlari bilan muloqot qilishlarining eng optimal yo’lini tanlash;
shaxsiyatlararo munosabatlarning profilaktikasi dasturi.
ijtimoiy zararli illatlar (araqxo’rlik, giyohvandlik, taksikomaniya)ning profilaktikasi dasturi.
|
Maqsadi: shaxs ijtimoiylashuvi jarayoniga faol ta’sir ko’rsatish, ijtimoiy tarbiya va ijtimoiy pedagogik reabilitatsiya dasturlari orqali unga ijobiy ta’sir ko’rsatish;
Hayotiy malakalar va ko’nikmalarni rivojlantirish dasturi;
Profiariyentatsiya dasturi:
Jinsiy tarbiya va oilaviy hayotga tayyorlash dasturi;
Aloqa ko’nikmalari va muloqat madaniyatini rivojlantirish dasturi;
Xulq-atvordagi turli chetga chiqishlarni (agressiya, avtoagressiya, adiktiv xulq-atvor, uyatchanlik, autiz) to’g’irlash dasturi.
Xarakter aksentuatsiyalarining psixoterapiyasi dasturi.
“Men” obrazining to’g’irlash dasturi
|