Các biện pháp xây dựng và phát triển văn hóa trường học

495 
ích của đất nước”, không bị ô nhiễm bởi xu hướng thương mại hóa giáo dục, không bị sa 
vào mục đích lợi nhuận và cảm giỗ vật chất đơn thuần.
- Xây dựng quy trình lựa chọn, bổ nhiệm hiệu trưởng nhà trường một cách khách quan, 
chính xác theo nguyên tắc vì tập thể nhà trường, không vụ lợi. Việc lựa chọn và bổ nhiệm 
hiệu trưởng nhà trường thường phụ thuộc vào ý chí chủ quan nên có thể xảy ra việc bổ 
nhiệm không lành mạnh, và điều đó có ảnh hưởng vô cùng lớn đến việc tạo lập và phát triển 
văn hóa học đường. Vì vậy, việc tạo lập và phát triển văn hóa học đường lành mạnh đòi hỏi 
việc lựa chọn và bổ nhiệm lãnh đạo nhà trường được thực hiện theo một quy trình khách 
quan, trung thực và chính xác. 
- Tăng cường mối quan hệ nhà trường với chính quyền và cộng đồng địa phương. Thông 
qua mối quan hệ này để đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, duy trì và mở rộng sự quan 
tâm của chính quyền và cộng động địa phương vào xây dựng và phát triển nhà trường nói 
chung, trong đó có xây dựng và phát triển văn hóa học đường nói riêng. 
- Lãnh đạo nhà trường phải có cơ chế và thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với cha mẹ học 
sinh, qua đó biết được hoàn cảnh gia đình để có biện pháp phối hợp với gia đình trong việc 
giáo dục văn hóa và đạo đức học sinh. Bằng cách này, lãnh đạo nhà trường có thể khai thác 
yếu tố gia đình hỗ trợ cho việc tạo lập và phát triển văn hóa học đường của nhà trường.
Kết luận 
Trong bổi cảnh đổi mới giáo dục, vấn đề văn hóa học đường cần được xem là một 
biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn, chấm dứt và hướng tới xóa bỏ các hiện tượng tiêu cực, 
xây dựng nhà trường thành trường học thành công và hiệu quả. Trong quá trình đó, các nhà 
trường cần chú ý các yếu tố bên ngoài có ảnh hưởng đến việc tạo lập và phát triển văn hóa 
học đường của nhà trường, thấy được mối quan hệ nhân quả, tác động tích cực và tác động 
tiêu cực của chúng và từ đó khai thác mặt tích cực vào xây dựng văn hóa học đường cho 
trường mình. 

tải về 5.9 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: