01. ĐẤT ĐAI, khí HẬU, ĐƠn vị HÀnh chính t0101. Diện tích và cơ cấu đất

14. GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Các chỉ tiêu phản ánh quy mô, cơ cấu của trường, lớp, phòng học mầm non, là cơ sở đánh giá sự phát triển cơ sở vật chất và điều kiện học tập của ngành học mầm non.

Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 3 tháng đến 6 tuổi.

Trường học giáo dục mầm non bao gồm nhà trẻ, trường mẫu giáo và trường mầm non.

Lớp giáo dục mầm non được phân thành 2 hệ: hệ nhà trẻ và hệ mẫu giáo

+ Nhóm trẻ từ 3 tháng đến 6 tháng: 15 cháu,

+ Nhóm trẻ từ 7 tháng đến 12 tháng: 18 cháu,

+ Nhóm trẻ từ 13 tháng đến 18 tháng: 20 cháu,

+ Nhóm trẻ từ 19 tháng đến 24 tháng: 22 cháu,

+ Nhóm trẻ từ 25 tháng đến 26 tháng: 25 cháu.

+ Lớp trẻ từ 3 - 4 tuổi: 25 cháu,

+ Lớp trẻ từ 4 -5 tuổi: 30 cháu,

+ Lớp trẻ từ 5 - 6 tuổi: 35 cháu.

- Loại hình;

- Loại trường;

- Huyện/quận/thị xã/thành phố.

- Riêng phòng học phân tổ thêm: Kiên cố/bán kiên cố/nhà tạm.

4. Nguồn số liệu

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.

Chỉ tiêu phản ánh quy mô và cơ cấu giáo viên mầm non làm công tác nuôi dưỡng và giảng dạy, là căn cứ để có kế hoạch phát triển trường, lớp phù hợp với sự phát triển về số lượng học sinh mầm non.

Giáo viên mầm non là những người làm nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo lứa tuổi tại các trường, cơ sở giáo dục mầm non.

Giáo viên mầm non bao gồm giáo viên nhà trẻ và giáo viên mẫu giáo.

- Loại hình;

- Loại trường;

- Giới tính;

- Dân tộc;

- Đạt chuẩn;

- Huyện/quận/thị xã/thành phố.

4. Nguồn số liệu

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.

Chỉ tiêu phản ánh quy mô và cơ cấu trẻ em mầm non đến lớp, làm cơ sở lập kế hoạch phát triển trường, lớp, phòng học, giáo viên mầm non.

Học sinh mầm non là trẻ em từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi đang học tại các nhóm trẻ và các lớp mẫu giáo.

Học sinh mầm non bao gồm học sinh nhà trẻ và học sinh mẫu giáo:

- Học sinh nhà trẻ bao gồm trẻ em từ 3 tháng đến 3 tuổi ở các nhóm trẻ của các nhà trẻ, trường mầm non, nhóm trẻ độc lập, nhóm trẻ ở trường mẫu giáo.

- Học sinh mẫu giáo bao gồm trẻ em từ 3 tuổi đến 6 tuổi ở các lớp mẫu giáo của trường mẫu giáo, trường mầm non, lớp mẫu giáo độc lập, lớp mẫu giáo ở các nhà trẻ.

3. Phân tổ chủ yếu

- Loại hình;

- Loại trường;

- Giới tính;

- Dân tộc;

- Nhóm tuổi;

- Huyện/quận/thị xã/thành phố.

4. Nguồn số liệu

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.

Các chỉ tiêu phản ánh quy mô và cơ cấu về cơ sở vật chất của giáo dục phổ thông, là cơ sở để đánh giá thực trạng, phân tích xu hướng phát triển về số lượng trường, lớp và phòng học phổ thông và làm căn cứ cho công tác quy hoạch, kế hoạch đầu tư xây dựng trường, lớp trong tương lai để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của xã hội.

Giáo dục phổ thông là hình thức giáo dục chính quy, được thực hiện theo chương trình giáo dục phổ thông quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Giáo dục phổ thông gồm 2 bậc tiểu học và trung học. Bậc tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5; bậc trung học gồm: bậc trung học cơ sở từ lớp 6 đến lớp 9 và bậc trung học phổ thông từ lớp 10 đến lớp 12.

a) Trường phổ thông là một cơ sở giáo dục phổ thông, bảo đảm đủ các điều kiện: cán bộ quản lý, giáo viên dạy các môn học, nhân viên hành chính, bảo vệ, y tế…; có cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập; có đủ những điều kiện về tài chính theo quy định của Bộ Tài chính. Trường phổ thông nằm trong hệ thống giáo dục quốc gia được thành lập theo quy hoạch, kế hoạch của nhà nước; thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch giảng dạy do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục.

Trường phổ thông gồm có trường tiểu học, trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thông.

Ngoài ra, trường phổ thông có thể còn có các loại trường sau:

+ Trường phổ thông cơ sở là trường ghép giữa tiểu học và trung học cơ sở, có từ lớp 1 đến lớp 9.

+ Trường trung học là trường ghép giữa trung học cơ sở và trung học phổ thông, có thể có từ lớp 6 đến lớp 12.

+ Trường trung học cấp I, II, III là trường ghép giữa tiểu học và trung học, có từ lớp 1 đến lớp 12. Trên thực tế khi thống kê, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn ghi loại này vào trường trung học phổ thông.

Loại hình trường gồm có trường công lập, trường dân lập và trường tư thục.

Lớp học phổ thông bao gồm các lớp của bậc tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 5), các lớp của bậc trung học cơ sở (từ lớp 6 đến lớp 9), và các lớp của bậc trung học phổ thông từ (lớp 10 đến lớp 12).

Số lượng học sinh quy định của một lớp học chuẩn như sau:

- Bậc tiểu học: 35 học sinh trở xuống,

- Bậc trung học: 45 học sinh trở xuống.

c) Phòng học là một địa điểm cụ thể, cấu trúc thành phòng học của trường học, nơi học sinh thường xuyên đến ngồi theo từng lớp để nghe giáo viên giảng bài, không phân biệt số ca, số lớp hay số trường sử dụng.

Phòng học đạt tiêu chuẩn được quy định phải bảo đảm đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông; bảo đảm an toàn cho giáo viên và học sinh, đúng quy cách theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về vệ sinh trường học. Trong phòng học phải có các thiết bị sau:

- Bàn ghế học sinh theo kích cỡ phù hợp với lứa tuổi của từng lớp, bảo đảm một học sinh có một chỗ ngồi,

- Một bàn, một ghế tựa cho giáo viên,

- Bảng viết,

- Bục giảng và bục kê bàn ghế cho giáo viên,

- Có hệ thống đèn và hệ thống quạt (đối với trường có điện lưới),

- Có hệ thống tủ tường (đối với trường có đủ điều kiện),

Các thiết bị phải bảo đảm tiêu chuẩn kỹ thuật và yêu cầu lắp đặt theo quy định về vệ sinh trường học.

- Loại hình;

- Loại trường;

- Cấp học,

- Huyện/quận/thị xã/thành phố.

- Riêng phòng học phân tổ thêm: Kiên cố/bán kiên cố/nhà tạm.

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.

Chỉ tiêu phản ánh quy mô, cơ cấu giáo viên phổ thông, là cơ sở cho công tác lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên, các trường sư phạm đáp ứng nhu cầu phát triển của giáo dục phổ thông trên phạm vi cả nước và từng vùng.

- Giáo viên tiểu học là những giáo viên có bằng tốt nghiệp từ trung cấp sư phạm trở lên; dạy các môn học từ lớp 1 đến lớp 5 theo chương trình của hệ thống giáo dục quốc dân do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.

- Giáo viên trung học cơ sở là những giáo viên có bằng tốt nghiệp từ cao đẳng sư phạm trở lên hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở. Giáo viên trung học cơ sở dạy các môn học từ lớp 6 đến lớp 9 theo chương trình của hệ thống giáo dục quốc dân do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.

- Giáo viên trung học phổ thông là những giáo viên có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học phổ thông. Giáo viên trung học phổ thông dạy các môn học từ lớp 10 đến lớp 12 chương trình của hệ thống giáo dục quốc dân do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.

- Loại hình;

- Cấp học;

- Giới tính;

- Dân tộc;

- Đạt chuẩn;

- Huyện/quận/thị xã/thành phố.

4. Nguồn số liệu

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.

Chỉ tiêu phản ánh quy mô, cơ cấu học sinh phổ thông, là cơ sở cho công tác lập kế hoạch phát triển cơ sở vật chất, trường lớp, phòng học và giáo viên phù hợp. Đây là một trong những chỉ tiêu thống kê quan trọng để đánh giá hiện trạng và tình hình giáo dục phổ thông, làm căn cứ để tính nhiều chỉ tiêu thống kê có liên quan đến mức độ phổ cập giáo dục trên phạm vi cả nước.

Học sinh phổ thông chia theo cấp học có học sinh tiểu học, học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông:

Tuổi của học sinh được tính theo năm. Nhóm tuổi để tính phổ cập đúng tuổi được quy định như sau:

- Tiểu học: từ 6 tuổi đến 10 tuổi.

- Trung học cơ sở: từ 11 tuổi đến 14 tuổi.

- Trung học phổ thông: từ 15 tuổi đến 17 tuổi.

Học sinh phổ thông chia theo tình trạng học tập và thời gian xác định có học sinh tuyển mới và học sinh lưu ban:

- Loại hình;

- Cấp học;

- Giới tính;

- Dân tộc;

- Nhóm tuổi;

- Tuyển mới;

- Lưu ban;

- Huyện/quận/thị xã/thành phố.

4. Nguồn số liệu

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với Sở Giáo dục và Đào tạo

Chỉ tiêu phản ánh điều kiện về số lượng giáo viên để đáp ứng yêu cầu giảng dạy đối với học sinh. Số học sinh phổ thông bình quân 1 giáo viên ở một mức nhỏ hợp lý là điều kiện cần thiết để đảm bảo chất lượng giảng dạy.

Số học sinh phổ thông cấp tiểu học bình quân 1giáo viên	=	Số học sinh phổ thông cấp tiểu học đang học trong năm học xác định
		Số giáo viên phổ thông cấp tiểu học đang giảng dạy trong năm học xác định

Số học sinh phổ thông cấp trung học cơ sở bình quân 1giáo viên	=	Số học sinh phổ thông cấp tiểu học đang học trong năm học xác định
		Số giáo viên phổ thông cấp tiểu học đang giảng dạy trong năm học xác định

Số học sinh phổ thông trung học phổ thông bình quân 1giáo viên	=	Số học sinh phổ thông cấp tiểu học đang học trong năm học xác định
		Số giáo viên phổ thông cấp tiểu học đang giảng dạy trong năm học xác định

- Loại hình;

- Loại trường;

- Cấp học;

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.

Chỉ tiêu phản ánh điều kiện về quy mô lớp học để đáp ứng yêu cầu giảng dạy đối với học sinh. Số học sinh phổ thông bình quân 1 lớp học ở một mức nhỏ hợp lý là điều kiện cần thiết để đảm bảo chất lượng giảng dạy.

Số học sinh phổ thông bình quân một lớp học

=

Số học sinh đang học trong năm học xác định Số lớp học trong năm học xác định

- Loại hình;

- Loại trường;

- Cấp học

Chế độ báo cáo thống kê định kỳ áp dụng đối với sở Giáo dục và Đào tạo.

Tỷ lệ học sinh đi học phổ thông bao gồm Tỷ lệ học sinh đi học chung phổ thông và Tỷ lệ học sinh đi học đúng tuổi phổ thông

Công thức tính tỷ lệ đi học chung phổ thông cho mỗi cấp như sau:

Tỷ lệ đi học chung cấp tiểu học

=

Số học sinh đang học tiểu học trong năm học xác định Dân số trong độ tuổi tiểu học 6 -10 tuổi trong cùng năm

´ 100

Tỷ lệ đi học chung cấp trung học cơ sở (%)

=

Số học sinh đang học trung học cơ sở trong năm học xác định Dân số trong độ tuổi cấp trung học cơ sở (11 -14 tuổi) trong cùng năm

´ 100

Tỷ lệ đi học chung cấp trung học phổ thông (%)

=

Số học sinh đang học trung học phổ thông trong năm học xác định Dân số trong độ tuổi cấp trung học phổ thông (15 -17 tuổi) trong cùng năm

´ 100

Công thức tính tỷ lệ đi học đúng tuổi phổ thông cho từng cấp như sau:

Tỷ lệ đi học đúng tuổi cấp tiểu học (%)

=

Số học sinh tuổi từ 6-10 tuổi đang học tiểu học trong năm học xác định Dân số trong độ tuổi cấp tiểu học (6 -10 tuổi) trong cùng năm

´ 100

Tỷ lệ đi học đúng tuổi cấp THCS (%)

=

Số học sinh tuổi từ 11-14 tuổi đang học THCS trong năm học xác định Dân số trong độ tuổi cấp THCS (11 -14 tuổi) trong cùng năm

´ 100

Tỷ lệ đi học đúng tuổi cấp THPT (%)

=

Số học sinh tuổi từ 15-17 tuổi đang học THPT trong năm học xác định Dân số trong độ tuổi cấp THPT (15 -17 tuổi) trong cùng năm

´ 100