Đề tài nghiên cứu: “Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển trường Đại học Tôn Đức Thắng giai đoạn 2022-2026”



tải về 29.71 Kb.
trang2/4
Chuyển đổi dữ liệu15.08.2022
Kích29.71 Kb.
#52900
1   2   3   4
Lê Lộc An - 20.11.1993 - Đề tài nghiên cứu Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển trường Đại học Tôn Đức Thắng giai đoạn 2022-2026

4. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển trường Đại học Tôn Đức Thắng. Nhằm chỉ ra những nội dung chủ yếu cần được triển khai để đảm bảo sự phát triển liên tục của nhà trường trong giai đoạn 2022-2026.
5. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu
a. Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý ở trường Đại học đa ngành tại thành phố Hồ Chí Minh
b. Đối tượng nghiên cứu Lập và xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển trường Đại học Tôn Đức Thắng từ năm 2022-2026.
6. Nhiệm vụ nghiên cứu
a. Nghiên cứu xác định cơ sở lí luận và một số phương pháp xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển trường của các trường nói chung và trường Đại học Tôn Đức Thắng nói riêng
b. Đánh giá thực trạng việc xây dựng kế hoạch phát triển trường Đại học Tôn Đức Thắng trong giai đoạn những năm vừa qua.
c. Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển Đại học Tôn Đức Thắng đến năm 2026.
7. Phương pháp nghiên cứu
a. Phương pháp nghiên cứu lý luận
Nghiên cứu các tài liệu như các văn kiện của Đảng. Các văn bản pháp luật và các tài liệu hướng dẫn về lĩnh vực xây dựng kế hoạch chiến lược cùng các tài liệu liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu.
b. Phương pháp điều tra, khảo sát Bằng phiếu hỏi, phỏng vấn, nghiên cứu điển hình, hội thảo, thu thập và phân tích các dữ liệu thực tế tìm hiểu các đặc trưng, tính chất các quy luật vận động và phát triển của các hoạt động thuộc vấn đề nghiên cứu.
c. Phương pháp xử lí dữ liệu Áp dụng để xử lí các kết quả thu nhập thông tin như điều tra, khảo sát, lấy số liệu thống kê. Qua đó, xử lí để xây dựng các luận cứ khoa học, khái quát hóa để bộ lộ các quy luật, phục vụ cho nghiên cứu.
d. Phương pháp phân tích tổng hợp Phân tích nhằm phát hiện và khai thác các khía cạnh khác nhau của thông tin đã thu thập. Tổng hợp các thông tin đã có nhằm phát hiện sự sai lệch, sắp xếp và làm tái hiện quy luật, giải thích quy luật để dưa ra những phán đoán về bản chất của vấn đề nghiên cứu.
e. Phương pháp chuyên gia Quá trình nghiên cứu kết hợp hỏi ý kiến của những nhà quản lý giáo dục có trình độ, công tác lâu năm, có bề dày kinh nghiệm trong lĩnh vực đang nghiên cứu.

tải về 29.71 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   2   3   4




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©hocday.com 2024
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương