49
Số 24 tháng 12/2019
Nguyễn Viết Tiến
Thực trạng và giải pháp giáo dục giá trị văn hóa truyền
thống cho học viên các trường sĩ quan quân đội
Nguyễn Viết Tiến
Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng
124 Ngô Quyền, Hà Đông, Hà Nội, Việt Nam
Email: nguyenviettien1972hy@gmail.com
1. Đặt vấn đề
Truyền thống không phải là một cái gì có sẵn, nảy sinh
trong một thời gian ngắn, mà là những chuẩn mực, quy tắc
ứng xử, thói quen được hình thành từ lâu đời trong nếp
nghĩ, lối sống, hành động của dân tộc và được truyền lại
từ thế hệ này sang thế hệ khác. Có rất nhiều quan niệm
khác nhau về truyền thống: Từ điển tiếng Việt phổ thông
định nghĩa: “Truyền thống: thói quen hình thành đã lâu đời
trong đời sống và nếp nghĩ, được truyền lại từ thế hệ này
qua thế hệ khác” [1, tr.1034]. Theo tác giả Trần Văn Giàu:
“Mỗi dân tộc đều có truyền thống của mình, không dân tộc
nào không có. Truyền thống là những đức tính hay những
thói tục kéo dài nhiều thế hệ, nhiều thời kì lịch sử và hiện
có nhiều tác dụng, tác dụng đó có thể tích cực, cũng có
thể tiêu cực… Truyền thống có cái tốt, có cái xấu. Tốt như
truyền thống lên ngựa cầm gươm, xuống ngựa cầm bút của
các tướng sĩ Việt Nam; Xấu như mê tín đồng bóng, như
ngó thiển cận trong lũy tre làng” [2, tr.50]. Từ điển Hán -
Việt của Đào Duy Anh định nghĩa: “Truyền thống: Đời nọ
truyền xuống đời kia”[3, tr.1076]. Như vậy, “truyền thống”
là một hệ thống các tính cách, các thế ứng xử của một cộng
đồng, được hình thành trong lịch sử, trong môi trường sinh
thái và nhân văn nhất định, trở nên ổn định nhưng không
vĩnh cửu, có thể được định chế hóa bằng luật hay bằng lệ
(phong tục tập quán) và được trao truyền từ thế hệ này sang
thế hệ khác; Có thể gọi là sự di truyền văn hóa bên cạnh sự
di truyền sinh vật về thể xác - để đảm bảo tính thống nhất
của một cộng đồng trong lịch sử. Như vậy, giáo dục (GD)
giá trị văn hóa truyền thống (GTVHTT) là sự tuyển chọn
những truyền thống tốt đẹp mang ý nghĩa tích cực và tiêu
biểu. Trong các GTVHTT có cái biến đổi nhanh, có cái bị
đứt gẫy và cũng có cái bền vững trường tồn.
GD GTVHTT là đặc trưng của văn hóa dân tộc Việt Nam,
nhằm lưu giữ, bảo tồn những giá trị tốt đẹp của cộng đồng
các dân tộc trong sự nghiệp dựng nước và giữ nước bốn
nghìn năm qua. Học xưa để hiểu nay, học cũ để làm mới
vừa là yêu cầu, nhiệm vụ thường xuyên, vừa là vấn đề cấp
bách. Trong lĩnh vực quân sự, cùng với công tác GD chính
trị, GD GTVHTT có vai trò rất quan trọng, là yêu cầu khách
quan trong tổng thể quá trình xây dựng Quân đội nhân dân
Việt Nam “Cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước
hiện đại”, trước hết là xây dựng Quân đội vững mạnh về
chính trị, tạo cơ sở giữ vững trận địa tư tưởng của Đảng
trong quân đội.
GD GTVHTT cho học viên các trường sĩ quan quân đội
có vai trò đặc biệt quan trọng, góp phần to lớn tạo nên sức
mạnh chính trị, tinh thần, nhân tố bảo đảm cho đội ngũ học
viên hoàn thiện nhân cách người cán bộ trong quân đội.
Có phẩm chất chính trị, đạo đức cách mạng trong sáng, có
lối sống trong sạch, lành mạnh, có niềm tin tuyệt đối vào
Đảng, có tinh thần trách nhiệm cao trong đấu tranh chống
các quan điểm sai trái, bảo vệ sự trong sáng của chủ nghĩa
Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm
của Đảng, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |