Giáo viên giới thiệu: Cùng với quá trình hội nhập thế giới, sự giao thoa văn hóa xã hội đòi hỏi ngôn ngữ phải có những thay đổi để đáp ứng các nhu cầu giao tiếp mới. Vì thế từ khi nước ta bắt đầu hội nhập thì ngôn ngữ cũng dần dần xuất hiện những hiện tượng mới mẻ. Những từ ngữ mới, cách diễn đạt mới được hình thành để thêm vào những khái niệm, ngữ nghĩa mà trong vốn tiếng Việt trước đó còn thiếu vắng. Cùng với mặt tích cực ấy, mặt tiêu cực cũng biểu hiện với không ít các cách nói, cách viết “khác lạ” trong giới trẻ làm mất đi hoàn toàn bản sắc vốn có của tiếng Việt.
|
Tranh minh họa liện quan đến nội dung của bài viết: Giới trẻ đang phá vỡ chuẩn mực chính tả. Trong bức tranh dù nêu cao khẩu hiệu "giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt" nhưng chính chữ viết khẩu hiệu lại bị viết tắt, viết sai.
|
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu
- Giúp HS chuẩn bị các điều kiện cần thiết để đọc hiểu văn bản thông tin.
- Giúp HS khám phá nội dung, ý nghĩa và đặc sắc về hình thức của văn bản.
b. Nội dung
Đọc, tìm hiểu và trình bày hiểu biết về văn bản qua thông tin ở phần Kiến thức ngữ văn, Chuẩn bị, hệ thống câu gợi ý trong SGK và các nguồn học liệu khác.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, sản phẩm hoạt động nhóm.
d. Tổ chức thực hiện
|
Hoạt động 2.1: Đọc - tìm hiểu chung
(10p)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV đặt câu hỏi:
+ CH1: Chia sẻ những thông tin tìm hiểu được về tác giả Phạm Văn Tình.
+ CH2: Trình bày lại cách thức đọc hiểu văn bản thông tin theo gợi ý của SGK.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS huy động những kiến thức đã tìm hiểu trước ở nhà để hoàn thành, đưa ra những băn khoăn, thắc mắc.
- GV theo dõi, hỗ trợ.
|
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
