Tài liệu bồi dưỠng giảng viên theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên hạng III
tải về 1.55 Mb.
|
| Đối với GD ĐH:
Sau chủ trương Đổi mới, Hội nghị Nha trang, mùa hè năm 1987, Bộ Đại học và THCN đã nêu lên 4 quan điểm định hướng đổi mới đào tạo đai học và THCN: - Đào tạo đại học và THCN không chỉ nhằm thoả mãn nhu cầu của biên chế nhà nước và kinh tế quốc doanh mà còn phải đáp ứng nhu cầu của các thành phần kinh tế khác và nhu cầu học tập của nhân dân; - Đào tạo đại học và THCN không chỉ dựa vào ngân sách nhà nước mà còn dựa vào các nguồn lực khác có thể huy động được; - Đào tạo đại học và THCN không chỉ theo chỉ tiêu kế hoạch tập trung như một bộ phận của kế hoạch nhà nước mà còn theo những đơn đặt hàng khác, những xu thế dự báo, những nhu cầu học tập từ nhiều phía trong xã hội; - Đào tạo đại học và THCN không nhất thiết gắn với việc phân công công tác cho người tốt nghiệp theo cơ chế bao cấp mà chủ yếu tạo điều kiện về trình độ, phẩm chất và năng lực để người tốt nghiệp có khả năng tự tìm, tự tạo việc làm trong mọi thành phần kinh tế. Từ đó giáo dục đại học đã có các chương trình hành động, khởi đầu cho sự nghiệp đổi mới toàn diện, cơ bản nền giáo dục đại học. Luật GDĐH 2012 là sự đổi mới mạnh mẽ về tư duy trong quản trị GDĐH. Tinh thần cơ bản của luật này là bảo đảm khung pháp lý vững chắc để một mặt Nhà nước tập trung vào quản lý vĩ mô, xây dựng và hoàn thiện hệ thống chính sách phát triển GDĐH; các cơ sở GDĐH được “tự chủ trong các hoạt động chủ yếu thuộc các lĩnh vực tổ chức và nhân sự, tài chính và tài sản, đào tạo, khoa học và công nghệ, hợp tác quốc tế, bảo đảm chất lượng giáo dục đại học. Cơ sở GDĐH thực hiện quyền tự chủ ở mức độ cao hơn phù hợp với năng lực, kết quả xếp hạng và kết quả kiểm định chất lượng giáo dục” (Điều 32). 2.1.2 Dịch vụ giáo dục và đào tạo trong cơ chế thị trường Nếu coi là dịch vụ GD là phúc lợi thì ngân sách không kham nổi, nếu để dịch vụ GD&ĐT cho thị trường điều tiết hoàn toàn thì nguy hiểm rủi ro bởi những khiếm khuyết không khắc phục được của cơ chế thị trường. Bởi vậy, hầu hết các quốc gia, ngân sách giáo dục chủ yếu được nhà nước cung cấp, phần thiếu được chia se từ người học và công đồng. Về cơ bản: - Giáo dục bắt buộc, giáo dục cơ sở thường được bao cấp. - Giáo dục đào tạo nghề, GD ĐH thực hiện chia sẻ chi phí giữa Nhà nước, người học và cộng đồng theo các ngành nghề, vùng miền và đối tượng hưởng thụ GD. 2.1.3 Quản lý công tải về 1.55 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|