Thực trạng việc học tiếng Nhật của sinh viên trường đại học Việt Nhật I,PHẦn mở ĐẦU

1.Vì sao sinh viên lại lựa chọn học tiếng Nhật ?

Từ bảng số liệu trên ta có thể thấy phần lớn lý do sinh viên lựa chọn học ngôn ngữ Nhật là vì muốn biết thêm ngôn ngữ mới (82%) . Biết nhiều ngôn ngữ chính là 1 phương tiện để tiến đến tương lai. Lý do được chọn nhiều thứ 2 là vì có niềm yêu thích đối với đất nước Nhật xinh đẹp (40%) và vì muốn đi du học (40%).Nhật Bản là một trong những đất nước luôn tìm kiếm các nhân tài.Vậy nên, hàng năm, Nhật Bản có rất nhiều học bổng du học toàn phần và bán phần được các trường đại học Nhật tài trợ.Sau lý do có niềm yêu thích đối với đất nước Nhật thì sinh viên lựa chọn học tiếng Nhật là vì ngôn ngữ có ích cho việc đi làm (30%).Nhu cầu về nguồn nhân lực biết tiếng Nhật tăng,và với bối cảnh đầu tư mạnh mẽ của Nhật Bản vào Việt Nam và sự hợp tác trong lĩnh vực kinh tế và du lịch như nêu trên, nhu cầu đối với nguồn nhân lực biết tiếng Nhật là rất lớn. Hiện nay có rất nhiều doanh nghiệp Nhật Bản gặp khó khăn trong việc tuyển người Việt giỏi tiếng Nhật và có thể thích ứng với tác phong làm việc của người Nhật.Và tỉ lệ sinh viên học tiếng Nhật vì bố/mẹ muốn là thấp nhất (12%).

Qua bảng số liệu, đồ thị ở trên , ta có thể thấy rằng đa số sinh viên Việt Nhật đều khá thích (34%) cho đến vô cùng thích (30%) tiếng Nhật . Chỉ có 1 số ít là thấy không thích lắm (10%). Còn lại không có ai là không thích chút nào. Điều này phản ánh được sự yêu thích của sinh viên đối với tiếng Nhật và đồng thời cũng mang lại những định hướng để giảng dạy và phát triển của nhà trường.

Từ bảng số liệu trên, ta có thể thấy số lượng sinh viên có chứng chỉ còn khá thấp (32%) chưa đạt đến 50%. Điều này là do đa phần những sinh viên năm Nhất của Đại học Việt Nhật mới bắt đầu học tiếng nhật khi vào trường.

Qua bảng số liệu, đồ thị ta có thể thấy trong tỉ lệ sinh viên đã có chứng chỉ thì tỉ lệ sinh viên có chứng chỉ tiếng nhật từ trung cấp trở lên (N3-N1) cao hơn so với tỉ lệ sinh viên có chứng chỉ sơ cấp (N5-N4). Từ đó ta biết được rằng tuy tỉ lệ sinh viên có chứng chỉ khá là thấp nhưng đa phần chứng chỉ đều có trình độ khá là cao. Đó là sự chênh lệch khá là lớn so với sinh viên mới bắt đầu học khi vào trường.

Từ bảng số liệu trên, ta có thể thấy sinh viên năm Nhất Đại học Việt Nhật đa phần học tiếng Nhật ở trường (36,2%) .Điều này có thể lý giải bởi sinh viên đa phần bắt đầu học tiếng Nhật khi vào trường,vậy nên số lượng sinh viên học ở trường kha khá là nhiều. Hình thức được có tỉ lệ cao thứ 2 là tự học (33,6%), Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách tốt hơn trong cuộc sống. Ngoài ra, tự học giúp con người năng động, sáng tạo, tự lập và không phụ thuộc vào người khác. Từ đó, người học tự biết cách bù đắp những khuyết điểm để hoàn thiện mình hơn.Hình thức có tỉ lệ cao sau tự học là học ở trung tâm (22,4%).Và cuối cùng là học gia sư (7,8%), khi học gia sư giáo viên có thể đưa ra cách học phù hợp với từng năng lực, học gia sư có rất nhiều lợi ích nhưng không được sinh viên trường Đại học Việt Nhật ưa chuộng.

Từ bảng số liệu trên, ta có thể thấy rừng đa số sinh viên đều cảm thấy mình chưa đủ nỗ lực trong việc học tiếng Nhật (70%) và đưa ra những lý do như là : “vì còn lười ,mất cảm hứng đối với ngôn ngữ, không đủ kiên nhẫn để ngồi học, quá nhiều bài tập khác cần phải làm,...”. Cho thấy đa phần sinh viên vẫn còn chưa thực sự nỗ lực, cố gắng trong việc học tiếng Nhật.

BQL Đề án NNQG Người đăng:Ngô Minh Thủy, Nguyễn Tô Chung, Phạm Thị Thu Hà,

Takeda Motoko, Ogawa Kyoko.Tốc độ tăng số người học tiếng Nhật của Việt Nam đứng đầu thế giới. (http://ngoainguquocgia.moet.gov.vn/toc-do-tang-so-nguoi-hoc-tieng-nhat-cua-viet-nam-dung-dau-the-gioi-1704905.html)

Việc học ngữ pháp tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản - trường Đại học Huế.

Người Việt học tiếng Nhật gặp những thách thức nào (https://vnexpress.net/nguoi-viet-hoc-tieng-nhat-gap-nhung-thach-thuc-nao-3363979.html)

Cao Lê Dung Chi,Khoa Tiếng Nhật - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh.DẠY VÀ HỌC TIẾNG NHẬT TRONG THỜI ĐẠI TOÀN CẦU.