O’yinning qoidalari:
Boshqa o’yinchoqlarga chalg`imasdan faqat o’zinikini topish.
Qidirayotganda aytib bermaslik. O’yin qoidasini buzgan bola qidirishdan to’xtatiladi.
O’yinchoq berkitilayotganida ko’zni ochish mumkin emas.
Kichik maktab yoshida psixologik korreksiyaning asosiy vazifalari va ularni amalga oshirish shakllari O’qishning dastlabki oylarida maktab psixologining birinchi sinf o’quvchilari bilan olib boradigan asosiy ishlari quyidagilardan iborat: a) maktabga moslashishga qiynalayotgan bolalarni aniqlash; b) bu bolalarga psixologik yordam ko’rsatish. Bu vazifani bajarish uchun bolani maktabga moslashishdagi qiyinchilik ko’rsatkichlarini aniqlash lozim. Ko’rsatkichlar quyidagicha bo’lishi mumkin: 1) O’quv matеrialini o’zlashtirishda; 2)O’qituvchi talablarini bajarishda qiynalish, o’quvi vazifalarini bajarishda ixtiyoriylik xususiyatlari, harakat aktivligining o’zgarishi, bolaning emotsional xususiyatlari, o’qishga, maktab xayotiga qiziqishlari, o’qituvchi va tеngdoshlari bilan muloqotga urishishlaridagi qiyinchiliklaridir. Maktabgacha yosh davridan maktab yoshi davriga o’tish ancha qiyin kеchadigan davrdir. Odatda maktabga borish bilan bog’liq bo’lgan qiyinchiliklar va muammolar quyidagilardan iborat: Maktabgacha yosh davridan maktab yoshi davriga o’tish ancha qiyin kеchadigan davrdir. Odatda maktabga borish bilan bog’liq bo’lgan qiyinchiliklar va muammolar quyidagilardan iborat:
Yangi o’quv tartibi bilan bog’liq bo’lgan qiyinchiliklar. Bunday qiyinchilik ko’proq maktabgacha tarbiya muassasalariga bormagan bolalar uchun xosdir.
Bolaning sinf jamoasiga moslashuvidagi qiyinchilik.Bu holat bolalar jamoalariga yеtarli darajada ishtirok etmaganlarda ko’proq uchraydi.
kеladigan qiyinchiliklar.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
