Nâng cao năng lực tự học . . .
rằng: Tự học là quá trình tự thân chiếm lĩnh
những tri thức, tự trau dồi kĩ năng, tự bồi dưỡng
tâm hồn của mình ở mọi lúc, mọi nơi.
2.2. Vai trò của tự học
Tự ḥc là mục tiêu cơ bản c̉a quá tr̀nh dạy
ḥc, Từ lâu các nhà sư phạm đã nhận thức rõ ý
nghĩa của phương pháp dạy tự học. Trong quá
trình hoạt động dạy học giảng viên không chỉ
dừng lại ở việc truyền thụ những tri thức có sẵn,
chỉ cần yêu cầu sinh viên ghi nhớ mà quan trọng
hơn là phải định hướng, tổ chức cho sinh viên
tự mình khám phá ra những qui luật, thuộc tính
mới của các vấn đề khoa học. Giúp sinh viên
không chỉ nắm bắt được tri thức mà còn biết
cách tìm đến những tri thức ấy.
B̀i dững năng lực tự ḥc là phương pháp
tốt nhất đ̉ tạo ra động lực mạnh mẽ cho quá
tr̀nh ḥc tập. Một trong những phẩm chất quan
trọng của mỗi cá nhân là tính tích cực, sự chủ
động sáng tạo trong mọi hoàn cảnh.Và, một
trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục là
hình thành phẩm chất đó cho người học. Bởi từ
đó nền giáo dục mới mong đào tạo ra những lớp
người năng động, sáng tạo, thích ứng với mọi thị
trường lao động, góp phần phát triển cộng đồng.
Có thể xem tính tích cực (hình thành từ năng lực
tự học) như một điều kiện, kết quả của sự phát
triển nhân cách thế hệ trẻ trong xã hội hiện đại.
Trong đó hoạt động tự học là những biểu hiện
sự gắng sức cao về nhiều mặt của từng cá nhân
người học trong quá trình nhận thức thông qua
sự hưng phấn tích cực. Mà hưng phấn chính là
tiền đề cho mọi hứng thú trong học tập. Có hứng
thú người học mới có được sự tự giác say mê
tìm tòi nghiên cứu khám phá. Hứng thú là động
lực dẫn tới tự giác. Tính tích cực của con người
chỉ được hình thành trên cơ sở sự phối hợp ngẫu
nhiên giữa hứng thú với tự giác. Nó bảo đảm
cho sự định hình tính độc lập trong học tập.
Tự ḥc giúp cho ṃi ngừi có th̉ ch̉ động
ḥc tập suốt đ̀i, học tập để khẳng định năng
lực phẩm chất và để cống hiến. Tự học giúp con
người thích ứng với mọi biến cố của sự phát
triển kinh tế - xã hội. Bằng con đường tự học
mỗi cá nhân sẽ không cảm thấy bị lạc hậu so
với thời cuộc, thích ứng và bắt nhịp nhanh với
những tình huống mới lạ mà cuộc sống hiện đại
mang đến, kể cả những thách thức to lớn từ môi
trường nghề nghiệp. Nếu rèn luyện cho người
học có được phương pháp, kĩ năng tự học, biết
linh hoạt vận dụng những điều đã học vào thực
tiễn thì sẽ tạo cho họ lòng ham học, nhờ đó kết
quả học tập sẽ ngày càng được nâng cao.
Với những lí do nêu trên có thể nhận thấy,
nếu xây dựng được phương pháp tự học, đặc
biệt là sự tự giác, ý chí tích cực chủ động sáng
tạo sẽ khơi dậy năng lực tiềm tàng, tạo ra động
lực nội sinh to lớn cho người học.
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |