Sự phát triển Tâm lí người

cá nhân, do sự học mang lại.
Đó là sự hình thành cái mới của cá nhân,
trong một hoàn cảnh xã hội cụ thể.
Các cháu bé biết cách sử dụng đồ chơi, vật
dụng trong sinh hoạt học sinh có kiến thức khoa học
về thế giới tự nhiên, xã hội và các kĩ năng quan hệ xã
hội; có thái độ yêu, ghét đối với các hành vi tốt hay xấu
của người khác và của bản thân…, không phải do tự
nhiên có mà đều phải thông qua học tập và trải
nghiệm của mỗi cá nhân.
Trưởng thành cơ thể và phát triển tâm lí tuy là
hai vấn đề khác nhau nhưng giữa chúng có ảnh
hưởng lẫn nhau. Chẳng hạn: Sự trưởng thành về vận
động như dáng đứng thẳng, biết đi của trẻ em nhỏ tuổi
hay sự dậy thì của các em bé 13 – 15 tuổi… ảnh
hưởng nhiều đến sự phát triển Tâm lí của các em
trong các lứa tuổi tương ứng.
2.2. Phát triển là sự thay đổi các hành động
bên ngoài dẫn đến sự thay đổi cấu trúc bên trong
Sự phát triển của cá nhân được thể hiện ở hai
khía cạnh: Thứ nhất, sự phát triển bao hàm cả sự biến

đổi hệ thống hành động bên ngoài và biến đổi hệ
thống cấu trúc bên trong của cá nhân. Thứ hai, sự biến
đổi hệ thống hành động bên ngoài dẫn đến biến đổi
cấu trúc bên trong. Đến lượt nó, các cấu trúc tâm lí
được hình thành sẽ là khuôn mẫu điều khiển các ứng
xử tiếp sau.
Ta rất dễ nhận thấy điều này qua việc quan
sát trẻ nhỏ đếm. Lúc đầu trẻ đếm bằng cách kết hợp
giữa hành động bằng tay với ngôn ngữ nói to, sau đó
hình thành biểu tượng về số trong đầu. Khi đã hình
thành, biểu tượng số quy định hành vi đếm tiếp theo
của trẻ.

tải về 1.28 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: