Dạy học theo dự Án phưƠng pháp hiệu quả trong dạy học và ĐÀo tạo kĩ NĂng mềm cho sinh viêN
tải về 0.69 Mb. Chế độ xem pdf
|
- Điều hướng trang này:
- Tài liệu tham khảo
| VJE
Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 1 tháng 5/2018, tr 152-155 155 3. Kết luận Tóm lại, KN tiền đọc, viết ở trẻ xảy ra ngay từ khi trẻ tham gia vào một loạt trải nghiệm và thông qua sự tương tác với các yếu tố có liên hệ với chữ viết ở môi trường xung quanh. Trong khi đó, đại đa số trẻ mầm non đến trường với một kiến thức hạn chế về đọc và viết nhưng tất cả chúng lại đang sống trong một xã hội mà sự xuất hiện của chữ viết là quá rõ ràng và quan trọng. Vì thế, việc phát triển các KN đọc, viết trước khi vào cấp học cao hơn nên là một phần không thể thiếu của chương trình giáo dục. Tuy nhiên, quá trình giáo dục này phải “lấy trẻ làm trung tâm”, trong đó sự tham gia của GV, phụ huynh và các nguồn lực khác của cộng đồng sẽ đóng vai trò là những nhân tố đắc lực, hỗ trợ cho trẻ. Có một nền tảng ngôn ngữ phong phú, có một khả năng đọc, viết tốt sẽ là những điều kiện quan trọng giúp trẻ lĩnh hội được những tri thức mới, cũng như tạo nên những thành công cho trẻ ở bậc học sau này. Tài liệu tham khảo [1] Hà Nguyễn Kim Giang (2016). Phương pháp tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học. NXB Đại học Sư phạm. [2] Nguyễn Thị Hòa (2015). Giáo trình Giáo dục học mầm non. NXB Đại học Sư phạm. [3] Đinh Hồng Thái (2015). Giáo trình Phát triển ngôn ngữ tuổi mầm non. NXB Đại học Sư phạm. [4] Bùi Kim Tuyến - Nguyễn Thị Cẩm Bích - Lưu Thị Lan - Vũ Thị Hồng Tâm - Đặng Thu Quỳnh (2015). Các hoạt động phát triển ngôn ngữ của trẻ mầm non. NXB Giáo dục Việt Nam. [5] Hoàng Thị Dinh - Nguyễn Thị Thanh Giang - Bùi Thị Kim Tuyến - Lương Thị Bình - Nguyễn Thị Quyên - Bùi Thị Lâm - Hoàng Thị Thu Hương (2017). Hướng dẫn thực hành áp dụng quan điểm giáo dục Lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non (Tài liệu tập huấn). NXB Giáo dục Việt Nam. [6] Bộ GD-ĐT (2017). Chương trình Giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số 01/VBHN- BGDĐT ngày 24/01/2017 của Bộ trưởng Bộ GD- ĐT). [7] Eithne Kennedy - E. Dunphy - B. Dwyer - Geraldine Hayes - Thérèse McPhillips - Jackie Marsh - Maura O’Connor - Gerry Shiel (2012). Literacy in Early Childhood and Primary Education (3-8 years). National Council for Curriculum and Assessment. [8] Wohlwend, K. E. (2011). Playing their way into literacies: Reading, writing, and belonging in the early childhood classroom. New York: Teachers College Press. tải về 0.69 Mb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|