Câu hỏi: Hãy nêu nhiệm vụ của quá trình dạy học và nội dung đổi mới giáo dục đại học trong điều kiện Cuộc cách mạng Công nghiệp lần thứ tư? Trả lời
tải về 137 Kb.
|
|
Câu hỏi: Hãy nêu nhiệm vụ của quá trình dạy học và nội dung đổi mới giáo dục đại học trong điều kiện Cuộc cách mạng Công nghiệp lần thứ tư? Trả lời: *Đặt vấn đề: Bản chất của quá trình dạy học ở đại học quân sự là quá trình nhận thức có tính chất nghiên cứu của người học dưới sự chỉ đạo của người dạy, được tổ chức trong những điều kiện sư phạm quân sự nhất định. Như vậy chúng ta thấy rằng chất lượng giáo dục là kết quả tổng hợp của nhiều nhân tố bao gồm, người dạy, người học, phương pháp dạy học, hệ thống giáo trình, tài liệu, cơ chế chính sách bảo đảm… mỗi yếu tố trên có vị trí vai trò khác nhau trong việc tạo nên chất lượng giáo dục của một nhà trường. Trong các nhân tố trên thì phương pháp dạy học giữ vị trí vai trò hết sức quan trọng, phương pháp dạy học chính là cách thức, biện pháp mà người dạy dùng để truyền thụ tri thức, kĩ xảo, kĩ năng cho người học. Khoa học kĩ thuật trong thời đại ngày nay phát triển với tốc độ nhảy vọt, đã đưa con người chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin và phát triển tri thức, tác động đến tất cả các lĩnh vực trong đời sống xã hội. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật đã rút ngắn khoảng cách giữa phát minh và việc áp dụng nó vào trong thực tiễn, đồng thời khối lượng tri thức của nhân loại ngày càng nhiều, theo ước tính trong thời đại hiện nay cứ khoảng 5 đến 7 năm tri thức của nhân loại sẽ nhân lên gấp đôi. Hiện nay khoa học - công nghệ trở thành động lực cơ bản của sự phát triển kinh tế - xã hội. Giáo dục là nền tảng của sự phát triển khoa học - công nghệ, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại và đóng vai trò chủ yếu trong việc nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm và năng lực của các thệ hệ hiện nay và mai sau. Điều đó đòi hỏi phương pháp truyền thụ và lĩnh hội tri thức cần phải có sự thay đổi. Trong khi đó, cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0) đã, đang và sẽ tiếp tục tạo ra những biến động mạnh mẽ, ảnh hưởng đến mọi mặt của đời sống - xã hội trong thế kỷ XXI. Với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học và công nghệ (KH&CN), vấn đề đặt ra cho ngành giáo dục và đạo tạo (đặc biệt là giáo dục đại học) trong CMCN 4.0 là phải đổi mới từ một nền giáo dục nặng về trang bị kiến thức cho người học sang nền giáo dục giúp phát triển kỹ năng, thúc đẩy tư duy đổi mới sáng tạo. Sự phát triển như vũ bão của KH&CN trong 2 thập kỷ đầu tiên của thế kỷ XXI với Internet kết nối vạn vật, tự động hóa, trí tuệ nhân tạo và những sáng chế mới trong nhiều lĩnh vực chính là những nền tảng then chốt tạo nên những cú hích cho sự tăng trưởng và phát triển. Trong thời đại CMCN 4.0, KH&CN sẽ mang tính liên ngành và xuyên ngành ngày càng sâu rộng, viễn cảnh đó đặt ra thách thức phải có chiến lược về phát triển con người. Trong khi chúng ta nói nhiều về những đặc trưng của CMCN 4.0, những thành tựu về công nghệ với những thách thức và cơ hội, chúng ta cần đặc biệt chú trọng phát triển nguồn lực con người, cần xây dựng một kịch bản cho sự phát triển của xã hội Việt Nam trong bối cảnh CMCN 4.0, trong đó con người là chủ thể và là trung tâm của sự sáng tạo. Trong thời đại CMCN 4.0, các cơ sở giáo dục đại học sẽ không còn chỉ là thầy, trò, giảng đường, thư viện, các phòng thí nghiệm… mà sẽ là môi trường sinh thái với 3 đặc trưng cốt lõi xuyên suốt và tác động lên mọi hoạt động của nhà trường là: số hóa, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo. Vì vậy, trong chiến lược phát triển của mình, các trường đại học phải bám sát những nội dung này. Đầu ra của quá trình đào tạo trong CMCN 4.0 là nguồn nhân lực có năng lực, tinh thần đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. Cũng trong thời đại này, các kiến thức có tính liên ngành, xuyên ngành (một ngành được nhúng sâu vào ngành khác) và ngày càng có xu hướng xóa nhòa ranh giới giữa các ngành. Trong khi đào tạo lại có tính cá thể hóa ngày càng cao. Xu hướng “Uber hóa” trong giáo dục là tất yếu và ngày càng trở nên phổ biến. Kiến thức và thông tin, cơ sở dữ liệu, cơ hội cho mọi người, mọi cơ sở giáo dục ở mọi nơi, mọi chỗ, không còn cứng nhắc và bó hẹp trong không gian và thời gian, biên giới, vùng lãnh thổ. tải về 137 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|