Câu 1: Khái niệm, đối tượng nghiên cứu, ý nghĩa của việc học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Khái niệm

6/22/2021
Ôn thi EZ- Ôn thi cuối kỳ - luyện tiếng Anh hiệu quả
https://www.onthiez.com/bai-tap/hoc-ly-thuyet.2696
2/7
Về lý luận, Người phê bình sự chủ quan kém lý luận, có kinh nghiệm mà không có lý luận cũng
như một mắt sáng mắt mờ. 
Hồ Chí Minh chỉ rõ con người sẽ mắc phải căn bệnh “lý luận suuoong” nếu không áp dụng vào
thực tế. Nếu không áp dụng vào thực tế, thì khác nào cái hòm đựng sách.
Ở Hồ Chí Minh, chúng ta thấy không có sự tuyệt đối hóa mặt nào giữa chúng. Thậm chí, nhìn
xuyên suốt tư tưởng Hồ Chính Minh thì trong lý luận của Người đã có thực tiễn, trong thực tiễn đã
có lý luận. Về bản chất, nội dụng phương pháp luận này là sự thống nhất biện chứng.
Quan điểm lịch sử- cụ thể.
Trong vấn đề phương pháp luận này, cần vận dụng quan điểm của Lenin về mối quan hệ biện chứng
khi xem xét sự vật và hiện tưởng trong mối liên hệ lịch sử căn bản, xem sự vật hiện tượng đó đã
xuất hiện trong lịch sử như thế nào, trỉa qua giai đoạn phát triển nào.
Quan điểm toàn diện và hệ thống
Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về cách mạng Việt Nam, có
quan hệ thống nhất biện chứng nội tại của nó. Hồ Chí Minh nhìn sự vật và hiện tưởng trong một
tổng thể vận động với những cái chung và chứng cái riêng, tron gự vận động cụ thể của điều kện
hoàn cách nhất định nào đó và xem xét chúng trong xu thế chung.
Quan điểm kế thừa và phát triển.
Hồ Chính Minh nhìn sự vật và hiện tưởng trong một trạng thái vận động không ngừng. Đó là một
quá trình giải phóng mọi trở lực để phát triển bền vững.
Hồ Chí Minh cho thấy rằng con người phải luôn luôn thích nghi với mọi hoàn cảnh. Muốn thích
nghi, phải luôn luôn tự đổi mới để phát triển. Quá trình phát triển là quá trình khẳng định cái mới,
phủ định cái cũ, đó cũng là quá trình luôn luôn giải phóng, giải phóng mọi sự ràng buộc lạc hậu để
bắt kịp những cái tiên tiến, tiến bộ.

tải về 264.62 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: