b. Năng lực đặc thù:
+ Biết viết văn bản đúng quy trình: chuẩn bị viết, tìm ý và lập dàn ý, viết bài, xem lại và
chỉnh sửa.
+ Viết được bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng.
3. Phẩm chất:
Góp phần bồi dưỡng phẩm chất trung thực, trách nhiệm thông qua việc viết ban nội
quy nơi công cộng.
21
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Kế hoạch bài dạy, Sách giáo khoa, tư liệu, hình ảnh về nội quy nơi công cộng, bài luận
tham khảo, Máy chiếu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Chuẩn bị bài ở nhà:
GV hướng dẫn HS chuẩn bị:
• Viết bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng:
- Đọc định nghĩa về Bản nội quy, hướng dẫn nơi công cộng trong SGK.
- Sưu tầm 2 – 3 bản nội quy hay hướng dẫn nơi công cộng theo cách hiểu của mình.
- Nêu nhận xét chung về đặc điểm nội dung và hình thức phổ biến của các văn bản đã
sưu tầm trên.
• Viết bài luận về bản thân:
- Đọc và thực hiện các yêu cầu của phần Định hướng trong SGK. Chú ý phân tíhc bài
viết minh hoạ theo hướng dẫn.
- Chia sẻ kinh nghiệm về một lần giới thiệu về bản thân với một tổ chức nào đó (nếu có)
hoặc giả định em muốn xin học bổng của một tổ chức (VD: trường ĐH), em sẽ viết như
thế nào?
2. Trên lớp:
VIẾT BẢN NỘI QUY, HƯỚNG DẪN NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 44)
Hoạt động 1: Khởi động và xác định vấn đề học tập
1.1. Mục tiêu: Thu hút sự chú ý, tạo hứng thú học tập.
1.2. Nội dung: HS sử dụng SGK, đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.
1.3. Sản phẩm học tập: HS trả lời các yêu câu đối với viết văn bản nội quy, hướng dẫn
nơi công cộng.
1.4. Cách thức thực hiện:
22
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
