Trường học, stress và điện thoại thông m

(a) Cô giáo trung học dạy môn sinh học Kelly Chavis biết rằng điện 

thoại thông minh là một vấn đề rắc rối trong lớp học. Nhưng ngay 

cả các học sinh cũng không nhận ra mức độ vấn đề của các thiết bị 

(điện thoại thông minh) là như thế nào cho đến khi cô Chavis thực 

hiện một thí nghiệm tại lớp. 

Trong một tiết học, học sinh đã dùng bảng trắng để đếm mọi thông 

báo của Snapchat, Instagram, tin nhắn, cuộc gọi hoặc các thông báo 

khác xuất hiện trên điện thoại của  mình. Chavis yêu cầu học sinh 

không phản hồi các thông báo này. 

(b) Các giáo viên trên khắp đất nước đã thực hiện các thí nghiệm 

tương tự, thường là ghi hàng chục gạch đánh dấu lên bảng trắng. 

Cô  Chavis,  người  dạy  các  lớp  chọn  tại  Trường  Rock  Hill  ở  Nam 

Carolina, đã bị sốc trước kết quả thí nghiệm. 

“Một học sinh nữ, chỉ trong một giờ, đã nhận được gần 150 thông 

báo của Snapchat. Tận 150!”, cô cho biết.  

Chavis  là  một  trong  số  ngày  càng  nhiều  giáo  viên,  phụ  huynh  và 

chuyên  gia  sức  khỏe  tin  rằng  điện  thoại  thông  minh  hiện  nay  là 

một phần để đổ lỗi cho việc tăng mức độ lo lắng của học sinh. Việc 

sử dụng các thiết bị điện tử phổ biến đến mức bản tin của Hiệp hội 

Giáo dục Quốc gia cho biết đây là “một cơn sóng thần về sức khỏe 

tâm thần”. 

Mr. Bean’s E-class - 149 Phan Đăng Lưu –Đà Nẵng -   englishmrbean.vn @gmail.com – Hotline: 0365.27.29.27

 

tải về 0.52 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn: