Nhiệm vụ
|
Cách thức thực hiện
|
Lưu ý
|
Dự báo mức độ các nguy cơ mất an toàn, bạo lực học đường:
Tai nạn giao thông
Tệ nạn thuốc lá, ma túy
Học sinh gây hấn, mất đoàn kết, đánh nhau
Tình cảm khác giới, tình dục không an toàn.
Thái độ bất cần, trầm cảm
|
Quan sát:
Trên đường đi của học sinh nắm bắt các em học sinh đi xe gắn máy khi chưa đủ tuổi và chưa có giấy phép lái xe.
Thăm dò nắm bắt các học sinh sử dụng thuốc lá, học sinh có quan hệ tình cảm khác giới thiếu lành mạnh
Tìn hiểu chia phe cánh trong lớp
Điều tra:
Xây dựng đội cờ đỏ.
Từ các em học sinh thân tín.
Phối hợp giáo viên bộ môn, Công an xã.
Khảo sát:
Khảo sát ý kiến học sinh trong xây dựng nội quy, bộ quy tắc ứng xử của lớp trong tiết SHL.
|
|
Đánh giá nguy cơ mất an toàn và bạo lực học đường trong lớp học
Ở mức độ nguy cơ thấp, cao hay rất cao
Tổn hại đến bản thân của học sinh, lớp và nhà trường
|
Tùy tình hình thực tế trong lớp học GVCN tổng hợp và có đánh giá phù hợp.
Phân tích tình hình thực tiễn thông qua trò chuyện, khảo sát
Trò chuyện và tìm hiểu các đối tượng học sinh có nguy cơ.
|
|
Xây dựng giải pháp khắc phục các nguy cơ mất an toàn và bạo lực học đường
Giáo dục ý thức học sinh
Phối hợp với phụ huynh, nhà trường, Đoàn thanh niên.
|
Nghiên cứu lí thuyết
Nghiên cứu thực tiễn
Sinh hoạt chuyên môn và trao đổi với đồng nghiệp
Tùy tình hình thực tế sẽ có đánh giá phù hợp
|
Phối hợp với cha mẹ học sinh, hội phụ huynh; nhà trường và các tổ chức đoàn thể để có giải pháp hợp lí.
|
Nhận diện các tình huống mất an toàn và bạo lực học đường
Học sinh đi học bằng xe gắn máy khi chưa có giấy phép, chưa chấp hành đúng luật giao thông
Học sinh có biểu hiện hút thuốc lá, nghiện game
Quan hệ tình cảm nam nữ quá giới hạn
Chia bè phái, nói xấu nhau, gây hấn, đánh nhau
|
Tùy tình hình thực tế sẽ có đánh giá và có biện pháp phù hợp
Nghiên cứu trường hợp cụ thể
Phân hóa và cá biệt hóa học sinh cụ thể trong các trường hợp
|
|
Lựa chọn giải pháp giải quyết phù hợp
Phối hợp giáo dục ý thức học sinh
Phối hợp với PHHS, đoàn thể, chính quyền…
|
Tùy tình hình thực tế sẽ có đánh giá và có biện pháp phù hợp
Nghiên cứu trường hợp cụ thể
Phân hóa và cá biệt hóa học sinh cụ thể trong các trường hợp
|
|
Hỗ trợ học sinh khi gặp các tình huống mất an toàn và bạo lực học đường.
|
Tư vấn và hỗ trợ học sinh
Tạo môi trường hoạt động và học tập phù hợp.
|
Cần chú ý tới yếu tố bảo mật thông tin và riêng tư cho các vấn đề học sinh gặp phải.
|
Xây dựng nội quy và các hướng dẫn an toàn cho lớp học
|
Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, cả lớp. Nêu ý kiến cá nhân.
Phối hợp với cha mẹ và tổ chức Đoàn thanh niên và các câu lạc bộ học sinh.
|
|
