Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2016 Môn: Tiếng Việt (Tập đọc) Bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

15’

1’

- GV đọc bài thơ.

- GV theo dõi, uốn nắn.

- Chấm, sửa bài.

- GV nhận xét.

- GV đọc bài chính tả.

* Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả

- Gv ®äc néi dung vµ yªu cÇu bµi

Bµi yªu cÇu g×?

a. s­¬ng, x­¬ng

sa, xa

sãt, xãt

b. chiÕt, chiÕctiÕt, tiÕc

biÕt, biÕc

- GV nhận xét – Tuyên dương.

* Tổ chức cho HS trò chơi tìm nhanh các từ chứa tiếng có âm đầu là s/x; iêt/iêc

3. Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết bài

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc lại.

- HS tự đọc lại bài chính tả.

- Viết những tiếng khó vào BC.

- Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra.

- Nhận xét.

- HS viết bài

- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra.

-Chän ch÷ trong ngoÆc ®¬n ®Ó ®iÒn…

s­¬ng mï, c©y x­¬ng rång

®Êt phï sa, ®­êng xa

xãt xa, thiÕu sãt

- Hs ®äc l¹i c¸c tõ trªn

-chiÕt cµnh, chiÕc l¸

nhí tiÕc, tiÕt kiÖm

hiÓu biÕt, xanh biÕc

- Hs ®äc c¸c tõ ®· chän

- HS chia làm 2 đội và tham gia chơi

30’

H: Bài toán yêu cầu gì?

- Nhóm đôi thực hành hỏi – đáp và làm bài vào vở

- Gọi một số nhóm trình bày

- Nhận xét

- Cho HS đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Gọi HS đọc đề

H: Dãy tính gồm những phép tính nào?

H: Ta thực hiện phép tính nào trước?

Gọi HS nhận xét

H: Trong dãy tính gồm phép nhân và phép cộng hoặc phép trừ, ta thực hiện như thế nào?

Bài 4: (vở)

- Gọi HS đọc đề

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nêu lời giải khác.

- Gọi HS đọc đề

H: Đường gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng? Độ dài của mỗi đoạn thẳng?

H: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm gì?

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Gọi HS nêu cách làm khác

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò các em về nhà chuẩn bị bài

- Tính nhẩm

- Hỏi đáp

- Trình bày, nhận xét, sửa sai

- Lắng nghe
- HS đọc đồng thanh.
- Đọc

- Gồm phép nhân và phép cộng (trừ)

- Ta thực hiện phép nhân trước, cộng (trừ) sau

- Nhận xét

- Thực hiện phép nhân trước, phép cộng trừ sau.

- Đọc

- Gồm 5 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng dài 2 cm.

- Ta tính tổng độ dài các cạnh

- Cách giải khác: 2 x 5 = 10 (cm) (vì các đoạn thẳng có độ dài bằng nhau)

8’

7’

- Cho HS quan sát mẫu chữ R

- Vừa nói vừa tô trong khung chữ.

* GV hướng dẫn cách viết:

+ Đặt bút trên ĐK6, viết nét móc ngược trái, DB trên ĐK2

+ Lia bút xuống gần ĐK5, viết nét cong trên, cuối nét lượn vào giữa thân chữ, tạo thành vòng xoắn nhỏ rồi viết tiếp nét móc ngược phải. DB trên ĐK2

- GV viết lên bảng chữ R

- HS tập viết chữ R 2, 3 lượt vào bảng con.

- GV nhận xét, uốn nắn.

H : Em hiểu ý nghĩa cụm từ này như thế nào?

- GV : Tiếng hót của chim hay hơn khi chúng được bay luợn trên bầu trời. Vì thế chúng ta cần yêu quý và bảo vệ, không bắt nhốt chúng.

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng.

Ríu rít chim ca

H: Cụm từ gồm mấy chữ?

H: Chữ nào chứa chữ cái hoa ta vừa học?

H: So sánh độ cao của các chữ cái?
H: Cách đặt các dấu thanh như thế nào?

H: Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ Ríu trên dòng kẻ.

* Lưu ý: Cách đặt dấu thanh ở các chữ, nhắc HS giữ khoảng cách ở các chữ cái bằng 1 con chữ O, viết nối liền giữa các chữ cái.

- Hướng dẫn HS viết chữ Ríu vào bảng con.

- Neâu yeâu caàu khi vieát.

- GV yeâu caàu HS vieát vaøo vôû:

- GV theo doõi, uoán naén, giuùp ñôõ HS naøo vieát chöa ñuùng.

- Chaám vôû, nhaän xeùt.

3. Cuûng cố, dặn dò

- Nhaän xeùt baøi vieát cuûa hoïc sinh.

- Khen ngôïi nhöõng em coù tieán boä. Giaùo duïc tö töôûng.

- Nhaän xeùt tieát hoïc.

- Quan sát.

- Cao 5 li. Viết bằng 2 nét:

+ Nét 1: nét móc ngược trái

+ Nét 2: sự kết hợp của 2 nét cơ bản là nét cong trên và nét móc ngược phải nối vào nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ.

- Chữ B, P

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- Lắng nghe

- Chữ Ríu

- Đặt trên âm chính: i

- Bằng kích cỡ chữ o.

- Lắng nghe


- HS viết bảng con
- HS viết vào vở.

- HS viết

9’

20’

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ hoc.

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp .

- Xoay khớp cổ tay, đầu gối, hong, bả vai.

- Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát.

- Ôn các động tác: tay, chân, lườn bụng, toàn thân và nhảy.

a. Ôn tập.

- Đứng hai chân đứng rộng bằng vai

(hai chân đứng thẳng hướng phia trước) hai tay đưa ra trước – sang ngang – lên cao chếch chữ V – Về TTCB.

b. Học đi thường theo vạch kẻ thẳng
c. Chơi trò chơi.

“ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”

- Nhảy thả lỏng cúi lắc người thả lỏng

- GV cùng học sinh hệ thống bài.

- GV nhận xét kết quả giờ học.

- Ôn 8 động tác thể dục đã học.=

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

- Học sinh khởi động

- Đi đều

- GV điều khiển cho HS tập kết hợp nhận xét.

- GV đi mẫu sau đó cho HS đi GV nhận xét.
- GV nhắc lại cách chơi sau đó cho học sinh chơi GV nhận xét.
- Nhaûy thaû loûng

10’

10’

1’

- Giaùo vieân ñoïc maãu laàn 1.

- Gọi HS đọc lại bài

H: Tìm những hình ảnh cho thấy có rất nhiều chim?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

H: Bài chính tả có mấy câu? Chữ cái đầu câu viết thế nào?

H: Tìm các từ có tiếng bắt đầu bằng s?

H: Tìm các từ có tiếng bắt đầu bằng x?

- Ghi baûng. Höôùng daãn phaân tích các từ khó

- GV đọc chậm, HS viết.

- GV đi lại quan sát, giúp đỡ những em gặp khó khăn., nhắc nhở HS chậm yếu.

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi.

- GV chấm 5, 7 bài; nêu nhận xét

* Hoaït ñoäng 3 : Laøm baøi taäp.

Bài tập 2a:

Điền vào chỗ trống

a) tr hay ch?

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- 3 HS lần lượt lên bảng, lớp làm vào vở
- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng.

- Cho HS đọc lại

3. Cuûng coá, dặn dò

- GV nhận xét giờ học – tuyên dương

- Dặn dò: các em về nhà xem lại bài chính tả, viết từ sai phía dưới bài. Chuẩn bị bài mới

-Theo doõi, ñoïc thaàm.

-1 em ñoïc laïi.

- Đậu và làm tổ khắp nơi, đứng dưới gốc cây có thể thò tay lên nhặt trứng một cách dễ dàng, tiếng chim kêu vang vọng, chim đậu trắng xoá.

- trắng xoá, xa, tả xiết.

- HS phaùt hieän töø khoù, neâu: khôn tả xiết, nhặt trứng, trắng xoá, dễ dàng

-Vieát baûng con.

- HS viết bài

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Đáp án: đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, quyển truyện, câu chuyện

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS đọc.

- Chiếc tách, chiếc cặp, chiếc bánh...

- Lắng nghe

30’

H: Bài toán yêu cầu gì?

- Nhóm đôi thực hành hỏi – đáp và làm bài vào vở

- Gọi một số nhóm trình bày

- Nhận xét

- Cho HS đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, 5

H: Đề yêu cầu gì?

H: Hàng thứ nhất cho ta biết thành phần nào?

H: Hàng thứ hai cho ta biết thành phần nào?H: Thành phần nào chưa biết?

H: Muốn tìm tích ta làm gì?

- Gọi 4 HS lên bảng, lớp làm vào SGK

- Gọi HS nhận xét

Bài 3: (vở) (cột 1)H: Đề yêu cầu gì?

- Trò chơi: Vi tính: Giáo viên đưa bài tập lên bảng, lớp viết kết quả vào bảng con

- Gọi HS nêu cách làm của mình

* Lưu ý HS:

+ Khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi (dòng 1)

+ Khi so sánh 2 tích, có 1 thừa số giống nhau, tích nào có thừa số thứ hai lớn hơn thì tích đó lớn hơn.( dòng 2, 3)

Bài 4: (vở)

- Gọi HS đọc đề

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nêu lời giải khác.

- Gọi HS đọc bảng nhân 5

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò các em chuẩn bị bài tiếp theo

- Tính nhẩm

- Hỏi đáp
- Trình bày, nhận xét, sửa sai

- Lắng nghe

- HS đọc đồng thanh.
- Viết số thích hợp vào ô trống

- Thừa số

- Thừa số

- Tích

- Nhận xét, bổ sung

- Điền dấu >, <, =

- Đáp án

- HS chú ý lắng nghe

- HS đọc đề

- 1 học sinh muợn 5 quyển truyện

- 8 học sinh muợn được bao nhiêu quyển truyện?

- 8 học sinh mượn được số quyển truyện là:

10’

10’

- Gọi HS đọc đề

- Treo tranh

H: Cậu bé giúp bà cụ điều gì?

H: Bà cụ đã nói gì?

H: Cậu bé đáp lại thế nào?

- Gọi HS đọc lời các nhân vật

- Nhận xét, chốt: Khi ai đó cảm ơn ta điều gì, ta cần đáp lại với thái độ nhã nhặn, khiêm tốn.

H: Đề yêu cầu gì?

- Đóng vai

- GV chốt:

+ Ta cần đáp lời cảm ơn với thái độ nhã nhặn, khiêm tốn.

+ Khi được người khác khen, cần ra khiêm tốn và cảm ơn họ.

- Gọi 2 HS đọc đoạn văn

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

H: Tìm những câu tả hình dáng của chích bông?

H: Tìm những câu tả hoạt động của chích bông?

- Hướng dẫn HS viết 2, 3 về một loài chim em thích.

H: Kể tên loài chim em thích?

* Gợi ý: Cần giới thiệu được loài chim đó, tả về hình dáng bên ngoài của nó (lông màu gì? Chân như thế nào? Cánh như thế nào?...); kể về hoạt động ( hót, kêu, bay, nhảy, kiếm mồi); nêu được tình cảm của em dành cho chim

- Cho HS nghe bài mẫu

- 1 HS lên bảng, lớp viết vào vở.

- Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình và nhận xét

- GV sửa bài trên bảng

- Nhiều HS đọc bài của mình.

- GV nhận xét.

- GV nhận xét bài làm và tiết học.

- Chuẩn bị bài mới

- Đọc

- Cậu bé giúp cụ sang đường

- “Cảm ơn cháu”

- “Không có gì ạ.”

- 3 cặp HS thực hiện

- Lắng nghe

- Đáp lại lời cảm ơn trong những tình huống cho sẵn.

- Thảo luận

- Chẳng hạn có thể đáp lại như sau:

- Nhận xét – bổ sung

- Lắng nghe.

- HS đọc

+ Thế mà hai cái chân tăm rất nhanh nhẹn, được việc, nhảy cứ liên liến. Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút. Cặp mỏ tí hon ấy gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt. Nó khéo biết moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong những thân cây mảnh dẻ, ốm yếu.

- HS kể

- Bài mẫu: Trong vườn nhà em có rất nhiều loài chim, em thích nhất là chú chim sâu. Chim sâu nhỏ nhắn. Đôi chân nhỏ chỉ bằng hai que tăm lúc nào cũng nhún nhảy chuyền từ cành này sang cành khác. Chú bắt sâu rất tài, không chú sâu nào có thể trốn khỏi cái mỏ nhỏ xíu của chú. Em rất yêu chim sâu.

- HS làm bài

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Đọc