tuy là môn học mới ở cấp tiểu học nhưng là một môn học từ lâu đã được dạy ở các cấp
học khác; thậm chí đã được nhiều học sinh làm quen từ cấp học mầm non.
Ở cấp THCS, môn Khoa học tự nhiên được xây dựng trên cơ sở tích hợp kiến thức của
các ngành vật lí, hóa học, sinh học và khoa học Trái Đất; môn Lịch sử và Địa líđược xây
dựng trên cơ sở tích hợp kiến thức của các ngành lịch sử, địa lí. Học sinh đã học môn
Khoa học, môn Lịch sử và Địa lí ở cấp tiểu học, không gặp khó khăn trong việc tiếp tục
học các môn này. Chương trình hai môn học được thiết kế theo các mạch nội dung phù
hợp với chuyên môn của giáo viên dạy đơn môn hiện nay nên cũng không gây khó khăn
cho giáo viên trong thực hiện.
Hoạt động trải nghiệm hoặc Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở cả ba cấp học cũng
là một nội dung quen thuộc vì được xây dựng trên cơ sở các hoạt động giáo dục tập thể
như chào cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Sao Nhi đồng, Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đoàn TNCS
Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp Thanh niên Việt Nam và các hoạt động tham quan, lao động,
hướng nghiệp, thiện nguyện, phục vụ cộng đồng,… trong chương trìnhhiện hành.
- Về thời lượng dạy học, tuy chương trình mới có thực hiện giảm tải so với chương trình
hiện hành nhưng những tương quan về thời lượng dạy học giữa các môn học không có
sự xáo trộn.
- Về phương pháp giáo dục, phương pháp giáo dục mới phát huy tính tích cực của học
sinh, khắc phục nhược điểm của phương pháp truyền thụ một chiều. Từ nhiều năm nay,
Bộ GDĐT đã phổ biến và chỉ đạo áp dụng nhiều phương pháp giáo dục mới (như mô
hình trường học mới, phương pháp bàn tay nặn bột, giáo dục STEM,…); do đó, hầu hết
giáo viên các cấp học đã được làm quen, nhiều giáo viên đã vận dụng thành thạo các
phương pháp giáo dục mới.
Chương trình GDPT mới
Chia sẻ với bạn bè của bạn: |
